贵州省铜仁市骨干教师培训学习简报

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1、【沪上行】第三期贵州省铜仁市骨干教师培训学习简报(2009年10月22日)第三期22【沪上行】第三期贵州省铜仁市第二期骨干教师培训班主编主编:蔡俊副主编:陈秀国田强责任编辑:田亚玲贺刚匡世平周炎编委:周欣杨波王瑛刘开铁杨建国安军黄志刚杨艳兵龚伟张仙凤贵州省铜仁市第二期骨干教师培训班主办22【沪上行】第三期【卷首文】愿为民族地区教育做点实事“不要客气,我们就是一家人,大家不要太生分。”“我喜欢贵州,喜欢铜仁,我愿意为她做点实事。”“看到你们这样真心实意的在做教育,我是深受感动的,你们更值得我们上海的老师学习。”说这些话的人,语言质朴,声音雄浑,面容中时刻洋

2、溢着热情的笑容。他是一名地道的上海人——精明、干练、实在、爽朗;他又是一名贵州铜仁人,因为和他在一起,开口闭口都在向他熟悉与不熟悉的人推介——梵净山、锦江河、九龙洞、苗乡侗寨。他,就是浦东中华职教社副主任、中华职业第二进修学院院长奚剑鑫先生。因为一次偶然的际遇,奚先生走进了黔东这片西部的热土。从此,神奇的梵净佛光,秀美的锦江清流,淳朴的民族风情,便一直深深的装进了奚先生的心地;从此,他便开启了一个美丽的爱心里程,牵手沪黔,借力中华职教社温暖工程,一手搭建起援助西部民族教育的平台,再谱民族团结,东西部联动交流新篇章。“谢谢奚院长。”“奚院长做了一件大有益于

3、西部民族教育事业的好事。”“奚院长你是黔东四百万人民的好朋友。”22【沪上行】第三期面对各种感激溢美之辞,奚院长总是腼腆的一笑,说:“我是你们的朋友,我愿为民族地区教育做点实事。”这就是一位可爱的道地的上海人,我们的朋友——奚剑鑫先生。目录3、科学治教特色兴校。。。。。。。。。。。。。。龚伟张兵周炎5、教师的课程资料意识是落实课程目标的重要保证。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。周欣6、深入课改理念勇攀教育高峰———顾路中学公开课感悟。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。龚伟8、参加上海市闵行区数学教研活动有感。。。。。。。。。。。

4、。。。。。。。。。。。杨金妹9、让学生“做”数学——上海学习感悟之二。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。黄志刚11、参加化学学科教研组活动后感。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。徐红12、取长补短促我发展。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。饶永芳13、情迷上海滩——课堂教学中的迷惘性反思。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。杨前江16、有感于华师大二附中的教学管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。王英黄勇18、拥入张江。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。刘新平22【沪上行】第三期19、培训学习掠影科

5、学治教特色兴校铜仁市白水中学龚伟铜仁市漾头中学张兵铜仁市和平中学周炎上海市浦东新区顾路中学是一所有着近60年历史的特色学校。在几任校领导和教职工的不懈努力下,用科学发展观为指导,以人为本,积极探索,努力实践,走出了在发展中求特色的道路。22【沪上行】第三期一份耕耘,一份收获。今天的顾中,抓住了国家开发浦东、建设浦东、发展浦东的机遇。他们有效的利用城乡结合的特殊地理位置,在这个平台上,立足现实,自我提升,在发展中充分体现了自己的人性化教育。用求实的精神,创新的思维,可持续发展的理念,谱写了顾中特色校园的新篇章。在这里,有高瞻远瞩的英明领导,有齐心协力的中层

6、管理机构,有敬业奉献的教职员工,更有朝气蓬勃、充满智慧的祖国花朵。他们在“勤奋、守纪、创新”校风引领下;在“严谨、博学、益智”教风引导下;在“诚朴、主动、乐学、善思”学风熏陶下,认真工作,忘我育人,为祖国培育了一批批优秀的建设者和接班人。这就是顾中人,这就是顾中精神。如今,顾路中学在杨冬华校长的领导下,按照浦东新区教育的发展思路,结合本校实际,坚持“以科研促特色,以特色求发展”,把学校建设成为具有“风筝文化”和“篮球特色”的学校。学校德育以养成教育为主导,坚持走德育育人的发展之路,经过全校师生的共同努力,他们获得了上海市“三星级礼仪文明学校”的荣誉称号,

7、其课题研究经过几年的探索和实践已取得了可喜的成果。22【沪上行】第三期杨冬华校长与他的学校一样,是一位非常有特色的校长,在他的带领下,顾路中学正沿着一条崭新的教学科研之路奋勇前行,在前行途中,可能会遇到很多意想不到的困难和挫折。但我们坚信,有这样睿智的校长和敬业的老师,顾路中学的明天一定是铺满阳光的,我们愿意和顾路中学一起见证更加灿烂辉煌的明天!教师的课程资料意识是落实课程目标的重要保证铜仁市教研室周欣今天是十月二十一日,我连续听了一节七年级英语课、一节预初科学课(六年级)、一节九年级物理课,并参加了上海市闵行区数学教研活动,听取了两节预初数学课。对我来

8、说感触最深的要数九年级物理课了,这节课的特点就是在观察和实验的基础上,引导学生分

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