《遥感影像的多学科应用》

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1、通识教育选修课TX-05059《遥感影像的多学科应用》Multi-disciplinaryApplicationofRemoteSensingImagery武汉大学资源与环境学院刘吉平Ljpzwhu@163.com课程内容与学时分配内容学时《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院第一讲什么是遥感4第二讲怎样分析遥感信息2第三讲遥感在天文学中的应用2第四讲遥感在资源科学中的应用2第五讲遥感在环境科学中的应用2第六讲遥感在气象科学中的应用2第七讲遥感在城市研究中的应用2第八讲遥感在其他学科领域中的应用2考试21第五讲遥感在环境科学中的应用《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院环境

2、问题、环境科学、环境监测环境问题:从根本上来说,环境问题是指一切已经或可能对人类生存和发展产生不利影响的环境变化。而环境是指人类生存和活动的场所,是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应基地。或者可以定义为人类所处的地球上的一切自然要素的总和。《中华人民共和国环境保护法》明确指出:“本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”2生态系统(ecosystem)是在同一地域中的生物群落和非生物环境的复合体,它与生物地理群落《遥感技术

3、与应用》武汉大学资源与环境学院(biogeocoenosis)同义。环境(environment)是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。生态因子(ecologicalfactors)是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素,如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。生态因子中生物生存所不可缺少的环境条件,也称生物的生存条件。生态因子也可认为是环境因子中对生物起作用的因子,而环境因子则是指生物体外部的全部环境要素。生态因子分为气候、土壤、地形、生物、人为因子。构成生存环境的四大要素

4、:大气、水体、土壤和植被。3广义环境《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院4环境问题可分为两大类:一类是由于自然因素的《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院破坏和污染所引起的。另一类是人为因素造成的环境污染和自然资源与生态环境的破坏。主要的环境问题有:¾气候变化:温室气体排放与全球变暖¾生态变化:生物灭绝¾土地变化:土地退化(水土流失、沙漠化、盐渍化)¾辐射环境变化:臭氧层耗损、人为辐射增加¾水环境变化:淡水资源减少和污染¾生活环境变化:三废污染(废气、废水、废渣)¾自然灾害:地质灾害、气象灾害等5持续增温《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院6温室效应《遥感技术与应用》

5、武汉大学资源与环境学院7《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院8臭氧层破坏《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院9土地荒漠化《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院10自然灾害《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院11水资源短缺《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院12《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院13《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院14生物资源锐减《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院15地震《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院1976年7月28日,在河北省唐山市区发生7.8级地震。震中烈度为XI度。16滑坡、泥石流《遥感技术与应用》武汉大学资

6、源与环境学院17火山《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院18洪水《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院19三废污染《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院20河湖污染《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院21赤潮《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院22环境科学:《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院环境科学是为了解决环境问题而产生的科学,是自然科学、社会科学和技术科学的交叉边缘科学,是由多学科到跨学科组成的庞大科学体系。环境科学以“人类–环境”这一矛盾体为其特定的研究对象,研究人类–环境之间的对立统一关系,其目的在于探讨人类社会持续发展对环境的影响及环境质量的变化

7、规律,从而通过调整人类自身的行为来保护和改善环境,为社会、经济、环境的可持续发展提供科学依据。23环境监测:《遥感技术与应用》武汉大学资源与环境学院环境科学要解决环境问题,首先是要了解人类持续的生存与发展过程中环境可能发生的变化过程和机理,从而控制一切可以控制的因素,维持环境朝有利于支持人类可持续发展的方向演化。了解环境的变化离不开对环境的各种观测,可以说环境科学是建立在对环境的观测的基础之上的。例如全球变化是当前重大的环境科学课题。从地球系统科学(包括全球变化研究)的研究方法,可以看出全球

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