动物游戏之迷课件

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1、动物游戏之谜周立明挤下去了，还挤！哼！就挤，看你敢怎样！像我一样,脚抬高,别东张西望!喂,跟你说个秘密!练瑜伽呢！给点掌声吧！周立明教学目标：（一）、知识与能力目标：理清文章思路，品味科普文的语言特点。（二）、过程与方法目标：培养筛选信息，概括叙述的能力。（三）、情感与态度目标：培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神；领悟文中蕴含的丰富的人文内涵.整体把握这篇科普说明文写了哪些主要内容？1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有哪几类？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？一、初读课

2、文，理清思路4、文章对动物游戏的原因下了结论吗?文章开头列举的动物游戏事例它们都在游戏渡鸦在滑雪而下叶猴在跳荡嬉闹露脊鲸举起尾鳍单独游戏科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶猴在树上嬉戏战斗游戏操纵事物的游戏科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说动物游戏之谜最终解决了吗？下了什么结论?还需要做更加深入的研究科学思维过程：内容：　　　　演习说自娱说动物为什么游戏　　还有待更深入研究（1-8）　　学习说（15）现象特征锻炼说结论（9-14）原因提出问题——分析

3、问题——解决问题结构形式：总——分——总本文是按照什么顺序来说明的?()逻辑顺序二、品读文章，深入感知二、品读文章，深入感知1、重读1—4段，品味语言：生动准确二、品读文章，深入感知1、以小组为单位，速读课文，找出关键词句，筛选信息，进行概括归纳。完成课后练习二。三、探究合作假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来

4、锻炼自己的身体和生存能力速读课文，找出关键词句，进行概括归纳。2、讨论交流：你认同或不同意哪种学说？为什么？你也可以提出自己的假说！深入探究，拓展思维3、文章对动物游戏的原因提供了四种假说，而且课文最终未下定论。这给我们什么启示？（1）实事求是的科学态度（2）追求真理的精神（3）科学的包容性四、拓展提升傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考，才会有超出生理反应以外的各种行为。你怎么看？你怎样对待身边小动物的？你想对那些

5、傲慢的人说什么?五、布置作业，能力迁移：1、关于人们最初人类从事体育活动、艺术活动的目的，现在有种种理论，莫衷一是。请搜集资料，看看专家们是怎么说的.4谢谢合作！