欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37593201
大小:197.00 KB
页数:19页
时间:2019-05-25
《胃癌单病种临床指引》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、胃癌单病种临床指引癌症已成为新世纪人类的头号杀手,其中胃癌是严重危害人类健康的元凶之一。在世界范围内,胃癌发病率居各种癌症的第4位,死亡率居第2位。中国是胃癌大国,我国胃癌患者约占全部胃癌患者的42%。在中国,胃癌是发病率第二,死亡率第二的恶性肿瘤(在农村地区仍是死亡率第一)。我国胃癌的临床特点是“三高”(发病率高、转移率高、死亡率高)“三低”(早期诊断率低、根治切除率低、5年生存率低)。总结我中心近十年的胃癌资料,早期诊断率仅有10%,根治切除率为64.34%,根治术后5年生存率为61.8%。鉴于胃癌的高发及目前不尽人意的疗效,迫切需要一套行之有效的方法来改善胃癌的疗效。现依据
2、中山大学肿瘤防治中心《肿瘤医院单病种管理实施规范》及我院的实际情况,制定适合本院院情的胃癌单病种临床指引。一.检查项目1.常规检查项目1.1全面的体格检查1.2三大常规:血常规(包括血型、CB4/CB6/CB7、尿常规、大便常规+潜血试验。1.3血清学检查:生化常规、HIV-Ab、USR、肝炎十项。1.4肿瘤标志物检查:CEA、CA19-9、CA72-4。1.5血标本:标本库留存。1.6胸腹盆腔CT(平扫+增强)。1.7心电图检查1.8内窥镜超声检查1.9于外院行胃镜检查并有病理诊断的病人,应借病理玻片(必要时借蜡块)会诊。2.参考检查项目2.1肺功能测定:60岁以上或心肺功能障
3、碍的病人。2.2血气分析:肺功能检查有异常的病人。192.3ECT检查:怀疑有骨转移的病人。2.4PET-CT检查:怀疑有多发转移或不明原因肿瘤标志物升高。2.5钡餐:贲门癌需要判断食管受侵范围2.6腹腔镜检查:怀疑有腹盆腔播散或为了取得组织行病理学检查。2.7心脏彩超检查:老年人、心电图异常者。2.8心肌酶检查:怀疑心肌梗塞的病人。2.9餐后血糖/糖耐量试验:糖尿病及空腹血糖异常病人。一.分期美国癌症联合委员会(AJCC)胃癌TNM分期(2010年第七版)原发肿瘤(T)Tx原发肿瘤无法评估T0无原发肿瘤的证据Tis原位癌:上皮内肿瘤,未侵及固有层T1肿瘤侵犯固有层、粘膜肌层或粘
4、膜下层T1a肿瘤侵犯固有层或粘膜肌层T1b肿瘤侵犯粘膜下层T2肿瘤侵犯固有肌层*T3肿瘤穿透浆膜下结缔组织,而尚未侵犯脏层腹膜或邻近结构**,***T4肿瘤侵犯浆膜(脏层腹膜)或邻近结构**,***T4a肿瘤侵犯浆膜(脏层腹膜)T4b肿瘤侵犯邻近结构区域淋巴结(N)Nx区域淋巴结无法评估N0区域淋巴结无转移§N11~2个区域淋巴结有转移N23~6个区域淋巴结有转移19N37个或7个以上区域淋巴结有转移N3a7~15个区域淋巴结有转移N3b16个或16个以上区域淋巴结有转移远处转移(M)M0无远处转移M1有远处转移组织学分级(G)Gx分级无法评估G1高分化G2中分化G3低分化G4未
5、分化*肿瘤可以穿透固有肌层达胃结肠韧带或肝胃韧带或大小网膜,但没有穿透这些结构的脏层腹膜。在这种情况下,原发肿瘤的分期为T3。如果穿透覆盖胃韧带或网膜的脏层腹膜,则应当被分为T4期。**胃的邻近结构包括脾、横结肠、肝脏、膈肌、胰腺、腹壁、肾上腺、肾脏、小肠以及后腹膜。***经胃壁内扩展至十二指肠或食管的肿瘤分期取决于包括胃在内的这些部位的最大浸润深度。§pN0指所有被检查的淋巴结均为阴性,而不论被切除和检查的淋巴结数目有多少。解剖学分期/预后分组0期TisN0M0IA期T1N0M0IB期T2N0M0T1N1M0IIA期T3N0M0T2N1M0T1N2M019IIB期T4aN0M0
6、T3N1M0T2N2M0T1N3M0IIIA期T4aN1M0T3N2M0T2N3M0IIIB期T4bN0M0T4bN1M0T4aN2M0T3N3M0IIIC期T4bN2M0T4bN3M0T4aN3M0IV期任何T任何NM1一.诊断1.解剖部位:胃上部癌(U)、胃中部癌(M)、胃下部癌(L)。2.病理类型:腺癌及分级、粘液腺癌、印戒细胞癌等。3.临床分期:参照上述分期标准。二.治疗1.治疗原则1)多学科治疗原则l相关机构和科室人员应该共同对患者的详细病史资料进行分析,这应成为常规。鼓励经常性的会议(每周1次或2周1次)。l每次会议都应鼓励所有相关学科积极参与,包括:外科、内科、放疗
7、科、19生物治疗科、介入科、放射科和病理科。l在进行充分的分期后才能确定最佳的长期治疗策略,最理想的状况是在还未进行任何治疗之前就确定。l在做出合理的治疗决策时,对准确的临床数据进行联合分析比阅读会诊报告更有用。l将多学科专家小组对单个患者提出的统一建议整理成简要文件,对治疗是有帮助的。l多学科专家小组提出的建议对负责特定患者诊治的全体医师都有参考价值。l对接受完治疗后的部分患者的情况进行再次介绍,对整个治疗队伍来说,是另外一种有效的教育方法。l积极鼓励在多学科会议期间,定期对相
此文档下载收益归作者所有