【教学课件】《复式条形统计图》(人教)

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1、本课时编写:双辽三中张敏老师第8单元·平均数与条形统计图复式条形统计图人民教育出版社四年级

2、下册人民教育出版社四年级

3、下册情景导入,探究新知例1下面是某地区乡村人口统计表。问题:你能从这张统计表中获得哪些信息?1980年、1990年、2000年和2010年某地区城镇和乡村人口数分别为21万、27万、35万、46万和58万、54万、49万、43万。问题:还可以用哪种形式来进行数据统计呢?条形统计图。人民教育出版社四年级

4、下册问题:观察这两个统计图,你发现了什么?横轴和纵轴各代表什么?纵轴:表示人数,单位:万人,每一格表示10万人;横轴

5、:表示年份。情景导入,探究新知人民教育出版社四年级

6、下册问题:根据统计表给出的数据,你能把城镇和乡村人口的条形统计图补充完整吗?注意横轴上的年份和纵轴上的人口数要对应,另外,画出直条后还要在上方标出数据。情景导入,探究新知3546212749435854问题:在补充统计图时,需要注意什么?人民教育出版社四年级

7、下册问题:我们已经完成了这两个单式条形统计图,它们分别反映了城镇人口和乡村人口的统计情况。如果想简单、清晰地比一比城镇和乡村相同年份人数的变化情况,你有什么方法吗?你能把这两个统计图合成一个统计图吗?将例1中的两个单式条形统计

8、图合并在一起,可以得到下面这个复式条形统计图。情景导入,探究新知在这个复式条形统计图中,右上角表示的是这个条形统计图的图例,图例注明了直条表示哪组数据,可以区分开城镇人口和乡村人口。人民教育出版社四年级

9、下册问题:你能把这个复式条形统计图补充完整吗?根据图例画直条,不同颜色的直条表示不同的数据,另外,画出直条后还要在上方标出数据。情景导入,探究新知问题:在补充统计图时,需要注意什么?2158275435494643人民教育出版社四年级

10、下册情景导入,探究新知2158275435494643问题:想一想,复式条形统计图与单式条形统计图

11、有什么区别?(1)单式条形统计图只能表达一个项目的情况,复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况;(2)复式条形统计图不仅可以观察一个项目,还可以进行两个项目之间的比较;(3)复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。人民教育出版社四年级

12、下册情景导入,探究新知2158275435494643问题:根据绘制好的复式条形统计图,你能回答下面的问题吗?(1)哪年城镇人口数最多?哪年最少?2010年城镇人口最多,1980年城镇人口最少。(2)哪年乡村人口数最多?哪年最少?1980年乡村人口最多,2010年乡村人口最少。人民教育出版社

13、四年级

14、下册情景导入,探究新知2158275435494643(3)哪年城乡人口总数最多?哪年最少?要比较哪年城乡人口总数最多和最少,需要分别计算出每年的城乡人口总数,再比较。1980年:21+58=79(万)1990年:27+54=81(万)2000年:35+49=84(万)2010年:46+43=89(万)因为79<81<84<89,所以2010年城乡人口总数最多,1980年城乡人口总数最少。(4)你还能得到哪些信息?城乡人口总数在逐年增加;1980年城乡人口差距最大,2010年城乡人口差距最小。人民教育出版社四年级

15、下册复式条

16、形统计图还可以像下面这样画,称作横向条形统计图。如果把纵向复式条形统计图的横轴和纵轴的位置交换一下,即用横轴表示人数,纵轴表示年份,就得到横向条形统计图。情景导入,探究新知问题:和上面的纵向复式条形统计图相比,你发现了什么?人民教育出版社四年级

17、下册情景导入,探究新知问题:你能把这个横向复式条形统计图补充完整吗?2754215835494643人民教育出版社四年级

18、下册巩固练习佳佳超市第一季度可乐和橙汁的销售情况如下表。根据统计表信息完成下面的统计图。佳佳超市第一季度可乐、橙汁月销售情况统计图月份数量/箱20021022023024

19、02500一月二月三月可乐橙汁200250220230240200人民教育出版社四年级

20、下册课堂总结问题:通过这节课的学习,你有哪些收获?1、复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?小结:(1)单式条形统计图只能表达一个项目的情况,复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况;(2)复式条形统计图不仅可以观察一个项目,还可以进行两个项目之间的比较;(3)复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。人民教育出版社四年级

21、下册课堂总结问题:通过这节课的学习,你有哪些收获?2、绘制复式条形统计图的步骤。小结:(1)分析数据;(2)写出统

22、计图的名称,画出纵轴和横轴,写出纵轴和横轴分别表示的意义;(3)定好单位长度和图例;(4)根据图例画不同的直条表示数据并标数。

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