拒绝燃放烟花爆竹倡议书汇编

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时间:2019-05-25

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1、拒绝燃放烟花爆竹倡议书广大业主朋友:     燃放烟花爆竹是我国的传统习俗。随着经济社会的发展,烟花爆竹燃放数量越来越多,极易导致雾霾天气,严重污染了环境。根据研究发现,烟花爆竹在燃放过程中会产生大量的有毒、有害物质,危害人体健康,具有滞留时间长、散播距离远,污染范围广的特点。且燃放烟花爆竹还极易引发火灾,造成人身伤亡和财产损失。     为大力提倡文明、低碳、绿色环保的生活方式,给全区人民营造一个安全、文明、环保的生态环境,特向广大业主发出倡议:     一、自觉抵制烟花爆竹。从自身做起,从家庭做起,以自己的行

2、动带动和影响身边人,规劝燃放烟花爆竹的行为,引导带动周边朋友、邻居积极响应倡议。     二、摒弃陋习,倡导文明新风。从现在做起,带头响应号召,摒弃陋习,倡导新风,文明过节。举办婚庆喜事等,拒绝燃放烟花爆竹,主动选择电子爆竹、喜庆音乐、鲜花等安全、环保的喜庆方式过节、办事。     三、广泛宣传,引导拒绝燃放烟花爆竹。通过利用广播和微博、微信等各类新媒体积极传播拒绝燃放烟花爆竹新理念,倡导安全文明环保生活新理念,弘扬正能量,形成浓厚的拒绝燃放烟花爆竹氛围。自觉宣传和倡导拒绝燃放烟花爆竹的理念,教育、引导、劝阻亲友

3、、邻居不燃放、不销售、不储存、不非法生产烟花爆竹。     四、配合执法,抵制违法违规行为。对非法生产销售烟花爆竹、在限制燃放烟花爆竹区域内不按准许时间燃放烟花爆竹等行为,要积极劝阻并配合执法部门查处,共同抵制和举报违法违规行为。     五、加强教育,树立环保文明理念。各位业主要对儿童积极开展环保教育,让儿童从小树立环保意识,争做新时代文明人。     让我们从拒绝燃放烟花爆竹做起,减轻空气污染,减少安全事故,共同创造文明、安全、宜居、优美的生活环境。请广大业主支持我们的倡议,为淄博的天更蓝、空气更清新、环境更

4、优美贡献自己的一份力量!4篇教师实习体会七篇【篇1】到这里的每一天,天气都是十分晴朗的,无形之中传递给了我晴朗的心情。虽然上课的日子是疲惫的,但老师是无论如何是不能缺课的,这是一种敬业精神,更是老师肩上的责任。在之前当学生的日子中,听课累了可以开个小差,甚至打个瞌睡,然而当我成为一名老师以后,每节课都必须是全神贯注的上课,就算是疲惫了,站在教室里,站在学生面前,也必须保证百分之百的注意力和清晰的思路,课堂上是不允许老师因为大意而犯错的,因为,一个不经意的小错误,一旦学生接收了这个错误信息,就会对学生脑海里的知识结

5、构产生不良影响,而且往往第一印象的记忆最深刻,学生一旦记住这个错误,以后再更正就会比较困难了,所以上课时间教师一定要百分之百的投入。“养儿方知父母恩”,同理,当了老师才知道教学不易。老师每节课都要一直站着,还要不停地说话,有时遇到不听话的学生老师会更生气、更劳累。每一个老师的出发点都是为学生好的,但有很多学生从来不会这样想。出现这些隔阂,需要教师和学生的共同努力,通过不懈的沟通来化解隔膜。在讲台上度过的时间越来越长,我也在一直摸索着如何成为一个好老师,正是这次实习,让我真正的第一次贴近学生,深入课堂,在实践中摸索

6、着,向着一个好老师的目标前进着。通过和学生们的交流,可以看出学生还是很希望和我们这些实习老师成为朋友的,这一点,如果可以把握好、利用好,就可以搭建一座我和学生之间的桥梁,如果沟通得好,就可以找到一个好方法进行教学,使学生在学习上事半功倍。周日下午,是学生返校的日子,校门外的乡间小道上,学生采取各种各样的交通方式,从四面八方成群结队地赶来,乍一看颇为壮观。学校外原本安静的小路变得热闹起来,走在这条路上,偶尔会遇见自己的教过的学生返校归来,他们会满脸欣喜地向我问好,猛然间,一种当老师的自豪感油然而生,突然之间,从心底

7、里觉得教师这个职业是一个神圣而光辉的职业,或许,一个新老师认不清班里的每一位学生,但每一位学生都会记住这个新老师,老师的一举一动都会影响到学生,学生会以老师为范本,效仿老师的举动,所以,作为一名教师,要注意自己的一言一行,教师的肩上是祖国的未来,这份责任是重大而严肃的,这也是教师这一职业之所以神圣而且受人尊敬的原因。【篇2】不知不觉中,来到引xx小学已经有一个多月的时间了。在这一个多月的时间里,我与班上的同学也都相互了解了,虽然一开始我们之间还不是很熟悉,但经过这段时间的相处,我们之间的了解也在慢慢加深。在大学时

8、,我的身份更多的时候还是一名学生,作为一名学生大多的还是知识的增长。而在这里我是作为一名老师的,作为一名老师需要的东西就太多了。不仅是在工作生活上的,还是在人际交往中需要的东西都太多了。在这里生活上更独立了,刚来的时候会有一些混乱,但现在以由乱到稳。在工作上,虽然在学校学习到了很多,但大多是一些理论上的知识,虽然有一些教学的理论,可这些是远远不够的。通过向其他老师请教、自

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