四下 unit7 fun time ,cartoon time

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1、四下Unit7What’sthematter?(第2课时)教学案主备:朱弦课型:新授审核:学校________________班级______________姓名______________【教材分析】本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”。在教学中,教师可以结合生活中的情景,让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。【教学目标】1.知识目标:①熟练掌握单词happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired并了解更多表示感受的词。②熟练掌握句型What’sthematter?/Areyou…?

2、以及回答I’m…;Yes,.../No,...Havea/an/some...;③能听懂、会说、会读:Mrs,Areyouallright.④能熟练地听懂、会说、会读句型:Thisis…speaking.⑤能够理解Cartoontime内容,并正确,流利,有感情的朗读表演。2.能力目标:①学生能熟练朗读storytime,在理解对话的基础上进行表演和仿例对话。②通过复习巩固,学生能熟练运用名词的单复数形式,并了解不可数名词的使用规则。③通过Funtime的活动以及Cartoontime的表演,培养学生的合作能

3、力。3.情感目标:①学生能够学会关心帮助他人。【学情分析】通过第一课时的学习,以及前面所学知识,学生能基本掌握感觉类单词,并会用句型What’sthematter?/Areyou...?去询问他人情况以及回答。学生在理解灵活运用上还不够熟练。【教学重、难点】①熟练掌握单词happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired并了解更多表示感受的词.③能听懂、会说、会读:Mrs,Areyouallright.④能熟练地听懂、会说、会读句型:Thisis…speaking.⑤能够理解Cartoont

4、ime内容,并正确,流利,有感情的朗读表演。【方法与策略】情景法,视听法,练习法一批时间二批时间教师评价家长签字【课前准备】PPT,收音机,物品道具1.常规预习:①预习Funtime,了解在什么情况下提供什么样的帮助。②预习cartoontime,跟录音听读5遍,感受其中的趣味性。了解打电话用语。【课堂活动】(可采用“四学三练”的教学模式进行适应加减)Step1:Greetings1.Greetingswithstudents.Step2:Revision1.Reviewstorytime①Readstory

5、timetogether.②Recitestorytimeandactit.2.Playgames①Brainstorm:Saythewordsaboutfeelings.可以让学生去拼写这些单词。然后全班同学跟着去说一说,做一做动作。(教学意图:通过游戏环节调动气氛,同时复习了第一课时所学并为本课的学习作下铺垫,学生也感兴趣,能够在玩中学。)Step3:Presentation1.Funtime①ShowapictureaboutFuntime.让学生说一说。②合作学习Doandguess.一人做动作,其他

6、同学猜,并给出合理建议。A:What’sthematter?B:Guess.A:Areyou...?B:Yes.I’m.../No,I’m...A:Hereis/are...foryou./Havea/some...B:Thankyou.Tip:saythisinadifferentway.教会学生可以用不同的方式表达相同或相近的意思。见书p59.教师在此需要讲解可数名词与不可数名词的用法。例如:haveacakehavesomewater/havesomemilkHavesomecakeshavesomer

7、ice可数名词在用法上注意单数前要加a,复数时单词后要加s.不可数名词则没有单复数之分。此时,可以让学生自由的说一说,Makesomenewsentences.分清楚,可数名词与不可数名词的用法。2.Cartoontime①Showthepicturesaboutcartoontime.Guess“What’sthematterwithBobby”?T:IsBobbyhappy?Ss:No,he’ssad.学生会用刚学习的Funtime的知识点灵活运用,过渡也自然。S:Areyou...,Bobby?②Lis

8、tentothetapeandanswer:aWhat’sthematterwithBobby?bWhatdoesBobbyhave?Bobbyishungry.Acake.③Readandfind.aWhohelpsBobby?MrsMouse.Teach“MrsMouse”.She’sBobby’smother.bWhocallsMrsMouse?MrsFox打电话用语介绍我是xx.Thisis

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