双完小校本教研总结

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1、禾亭完小校本教研培训总结在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校圆满地完成了各项校本教研培训任务，现将工作总结如下。一、指导思想为了真正让素质教育走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高奠定良好的基础。   二、培训目标通过校本培训，解决学校，教师所面临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力，从学校实际出发，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动教师主动学习，自我完善，自我发展，建设一支师德高尚，素质优秀，业务精良的科研型、创新型教师队伍，

2、促进学校的全面、整体发展。   三、培训思路确立“人人为本，科研兴校，理念治校，质量立校。”的思路。把过去的工作加以改进，把教研活动的形式和方法作大胆的创新。四、 培训组织机构   为保证校本培训工作的有效性，学校成立了专门的领导小组和指导小组。 组   长：江定华副组长：胡阳辉欧阳志英成   员：李强胜 夏国正 赖永胜李胜唐国义五、培训内容4本学期中，教研工作主要从以下八个方面展开：（1）、关于教师备课问题的思考（2）、浅议教学随笔（3）、改进和加强教学研究工作，深入推进新课程实验；（4）、实施校本管理，推动学校教育发展；（5）、做好班主任工作的方法；（6）、淡谈数学课堂评

3、价；（7）、怎样培养学生良好的学习习惯；（8）、课改培训：说课；（9）、教师培训：让骨干教师“刷新”“超链接”。 六、主要工作（一）、狠抓学习与交流针对教师的理论功底还很薄弱的现状，工作中，我们采取了如下形式进行学习。1、形式上集体学习和个人学习相结合，理论学习、培训与课堂教学实践相结合。2、内容上除学习外，还要求教师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物上新的教学理念，学习新的教学方法。43、加强教师之间的交流，利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性，时效性，督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念

4、，实践好的教育教学方法，提升教师教学技艺和水平。事实证明，通过学习，教师各方面素质都有了提高。承担教研的教师热情高涨，她们每节课都有效利用多种教学媒体，课堂思路鲜活，学生学习的积极性浓，真正体现了新的课程理念。教学研讨论全员参加，真对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否当争论不休，其他教师也都谈了自己的看法。教研活动推动了新课程改革。使计划落到了实处。他们除了利用了多种媒体，教学环节和方法安排的新颖，课堂气氛活跃外，学生的学习的积极性高，教师启发得当，还培养了学生动手动脑的实践能力，寓教于乐，渗透了思想教育，培养了学生的自学能力。

5、刘国兴的语文课体现了小组探究的合作方式，在教师的正确引导下，学生能主动寻找合作伙伴探究问题，并及时反馈，学生在浓郁的学习气氛中自主学习，发表自己的意见，培养了学生的创新能力，教学效果良好。4、倡导教师撰写学术论文，积极鼓励教师参加学历进修，自我提高培训。 （二）注重听、评课。以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行了备课、上课。1、狠抓备课：教师备课前，必须做到熟悉教材，熟悉学生，做到“四结合”，即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。2、加强常规听课鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课

6、，规定每位教师每学期听课不少于15节，行政4领导每学期听课不少于30节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。3、倡导推门听课为提高教师的基本素质和基本机能，提高教师心理调控能力。在本学期中，我校积极倡导推门听课，行政领导及教研组长不定时推门听课，并做好指导。4、指导课后评课   对于每一节课，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。七、组织保证，措施到位    为了使教研活动的开展得到保证，行政领导要主动配合教研组长，督促

7、和指导教师积极开展教学研究活动，以保证教研活动顺利有效的开展。   　回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！禾亭完小        4