播下责任的种子

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1、第五课这是我的责任课题播下责任的种子教学目标：情感态度与价值观：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，做一个负责任的公民。过程与方法：通过自主参与，体验探究，学会如何承担责任。知识与技能：理解什么是责任？通过对不同的人承担着不同的责任以及同一个人身上承担的多种责任的认识，明白每个人都承担着责任且承担着多重责任学习重点：如何履行责任？学习难点：责任意识的培养课时安排：一课时。教学过程：一、导入新课：1、名言赏析，引出“责任”话题，板书课题。2、明确什么是责任？（2-3人回答，学生齐读，教师板书）二、讲授新课：牢记自己的责

2、任（感知学习）（板书）师：为了办好这一体育盛事，湘潭的各行各业的人们，都投入到了这一工作，为省运会的成功举办作出了自己不同的努力和贡献。1．播放“省运会各行各业所的努力和贡献”视频（3分钟）师：结合生活实际，联系在影片中看到的，说说不同角色的人为省运会的举办所做了哪些不同的努力和贡献？（2-3人回答）2．出示图表：不同角色不同责任。师：正是因为有了湘潭各行各业的共同努力，尽到每一个人应尽的责任，省运会才会办得如此精彩和成功，我们为此感到骄傲和自豪。通过刚才的探讨，你对责任有了怎样的认识呢？（1-2人回答）3．认识一：不同的人有不同的责

3、任。（板书）师：同学们（“我”）在生活中都扮演着什么样的角色?伴随着这些角色，又拥有哪些责任呢?师生填表：我的角色，我的责任（多媒体显示）1、学生填写，并汇报填写情况（2-3人发言）；2、总结：我们都承担了哪些责任？（多媒体展示）3、认识二：同一个人承担着多重责任（板书）通过活动，使学生联系自己的生活实际，明确同一个人因扮演着不同的角色而承担着不同的责任。师：在社会生活中，有这样一些人，他们承担着各种责任，用行动赢得了人们的赞赏。1、多媒体展示：建国以来感动中国人物事迹简介31、小组探究：联系他们的社会角色和所承担的责任，说说为什么他

4、们能得到社会的认可？给你怎样的启示？2、认识三：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和肯定。师：我们应谨记自己的角色，牢记自己的责任，这是履行责任的前提。履行自己的责任（探究学习）（板书）（一）调动情绪，做好铺垫。责任如影随行，重于泰山。那么我们该怎样履行责任呢？活动：猜一猜（多媒体展现福特公司创始人福特的故事。）师：猜想一下福特为什么会被录取?生：（猜想并1-2人回答）师（小结）：福特能够从小处着手，从身边小事做起，是一个责任心很强的人。正是他的这种品质打动了董事长：做好小事才有能力去做大事。也就是我们经常说的：“一屋不扫

5、，何以扫天下。”认识四：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我承担责任的起跑线。（板书）师：其实这里说的小事就发生在我们身边。我们可以怎么做呢?（二）明理导行，探究问题。活动：议一议A、我们可以做哪些有责任心的小事呢？B、谈谈自己班级中，谁最有责任感。为什么?生：思考讨论，举手发言。师：鼓励学生积极主动思考问题，畅所欲言。师：当然履行责任，还不仅仅是做好我们身边的小事，分内的事。还应该为他人、为社会尽到一分责任。（三）创设情境，情感铺垫。3、小组探究：你认为他这样做值吗？为什么？4、明确：王参加社会公益活动，虽然付出了

6、很多，但有利于他人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界。参加公益活动一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。认识五：热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们的社会责任感的良好方式。（板书）三、联系自我，情感升华。嘉健已经走了，他做了一个志愿者能够做的一切，然而他还有太多想做而没得及完成的心愿。今天，年轻的我们该如何接过他的接力棒，尽我们所能，为社会多做一些有益的事？请联系自身实际和所学

7、知识，给嘉健老师写一段话，来告慰他的英灵……3师：连日来，在湘潭的大街小巷、在各大媒体上，到处传颂着一个平凡而又非凡的名字——王健。1、展示湘潭义工王健图片，引出热心公益，服务社会的话题。2、学生阅读王嘉健的感人事迹。3、小组探究：你认为他这样做值吗？为什么？4、明确：王参加社会公益活动，虽然付出了很多，但有利于他人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界。参加公益活动一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大

8、家庭。认识五：热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们的社会责任感的良好方式。（板书）5、知识小结（根据板书进行）三、联系自我，情感升华。嘉健已经走了，他做了一个志愿者能够做的一切，然而他还有太多想做而没得