几百几十加减几百几十（笔算）

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1、教学内容：2教学目标：2教学重点：2教学难点：2教学准备：2教学过程：2一、新课导入2二、探究新知31、几百几十加几百几十的笔算方法。32、几百几十减几百几十的笔算方法。43、总结算法。5三、巩固练习5四、课堂小结：5五、作业6教学内容：人教版三年级上册第二单元万以内的加法和减法（一）第3课时：几百几十加减几百几十（笔算）教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力

2、。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：多媒体课件、口算卡。教学过程：一、新课导入1、口算。53+6=86-6=66+9=75-6=20+40+500=900-700+80=500+20+60=80-60+300=100+400+50=600-300-200=2、填空。（1）5个百和4个十组成的数是（）35个十组成的数是（）（2）630是由（）个百和（）个十组成的540是由（）个十组成的3、拆数游戏。把下列各数拆成整百和整十数。460580330790260二、探究新知1、几百几十加几百几十的笔算方法。（1）出

3、示教材例3从题中你获得了哪些信息？出示第（1）问题，学生自主列式（2）列式计算：380+550（3）探究算法。（学生自由发表意见）提示：可以从数字的组成入手算法1：因为38+55=93，所以380+550=930。算法2：300+500=80080+50=130800+100+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。师板书笔算竖式：百十个380+550930在

4、竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9）注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”，如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。2、几百几十减几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（学生自由

5、发表意见）算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55个十减38个十等于17个十。师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。师板书笔算竖式：百十个5.50-380170师介绍：竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。追问：为什么百位上是1？注意：为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。3、总

6、结算法。小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。三、巩固练习完成16页做一做先说说解题思路，然后指名回答。四、课堂小结：这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么五、作业练习三1-3题