戴上眼镜的小老鼠

《戴上眼镜的小老鼠》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、11戴上眼镜的小老鼠教学目标：1、学会“书、写、业、和、东、西、平”7个生字，认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”10个字。2、正确流利地朗读课文。3、通过课文的学习，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。教学重难点：1、识字，写字，朗读课文。2、感受小老鼠戴上眼睛的苦恼，知道养成良好的用眼习惯。教学准备：戴上眼镜的小老鼠的图片，生字卡片。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、融入情境，以疑促学1、(出示图片①愁眉苦脸的小老鼠)最近，小老鼠遇到了一件很不开心的事，你们知道是什么事吗?2、(给图①的小老鼠戴上眼镜)你们看一看，小老鼠因为什么不开

2、心啊?你们有什么问题问小老鼠?（预设：学生会问“小老鼠，你为什么会戴上眼镜?”“小老鼠，我想知道你戴上眼镜后舒服吗?”……）3、小老鼠把它的故事写成了一篇文章，题目就是《戴上眼镜的小老鼠》板书课题，指名读，齐读课题。想读吗?带上刚才的小问号读一读课文吧。二、初读课文，合作识字1、学生一边读课文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字(课后田字格和双横线中的字)，请拼音朋友帮忙，读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍，读准了为止。2、同座互读，互相检查字音是否都读准了。3、抽读卡片。（指名读，开火车读，小老师带读，比赛读，齐读等）4、通过“摘苹

3、果”的游戏，巩固生字认读3（1）出示“苹果树”，每一个“苹果”后面都写有一个生字。上台摘苹果的学生，每读对一个字，就可以获得一个红苹果。（2）以小组为单位，比一比，看谁摘的苹果多。5、认读词语：总是喜欢看书写作业东西平时6、大家认识了生字宝宝，就请把他们送回课文中吧!再读课文。三、整体感知，梳理内容1、学生用自己喜欢的方式自读课文。2、检查评价。哪个同学愿意将自己喜欢的段落正确流利地读出来，展示一下。3、读了课文之后，想想你知道了什么?有些什么问题?三、引导观察，指导书写1、出示字卡：书、写、业、和、东、西、平，认读，正音。2、重点指导：写。3、说说你用

4、什么方法记住这个字。4、观察田字格中生字的笔顺，书空。5、学生练写生字，老师巡视。第二课时一、复习导入1、认读生字、词语。2、通过上节课学习你知道了什么？二、指导朗读，读中感悟1、自由读课文。想一想：小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关的句子读一读。指名读，板书：看书躺写作业趴2、你知道正确的看书写字的姿势吗?(指名学生表演)是呀，小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对他说什么吗?小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他，听听他是怎么说的——出示句子：“我的眼睛好使呢，没事！”)指导朗读，读出满不在乎的语气。33、真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第

5、三句话。4、“戴上一副大眼镜的小老鼠感受如何呢?”学生自由读第四句话。5、想象戴上眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事?(如：必须天天戴眼镜，如果忘记了，走在路上就什么也看不清了；冬天喝热汤的时候，眼睛上就会蒙上一层雾；体育课做倒立的时候，眼镜就会自己掉下来……)6、是呀，这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四、五句话，指导读出小老鼠的苦恼。想象：这时的小老鼠会怎么想?7、（指戴着大眼镜的小老鼠的图）小老鼠可真后悔！我们一起读课文（齐读全文）交流。你想对小老鼠说什么呢?8.小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成地的。联系我们自己的生活

6、实际说一说，怎样才能不戴眼镜呢？三、引导观察，指导书写1、出示字卡：和、东、西、平，认读，正音。2、说说你用什么方法记住这几个字。3、观察田字格中生字的笔顺，书空。4、重点指导“东、西”，指导笔画位置及运笔方式。5、学生练写生字。老师巡视，反馈指导。四、作业：把《戴上眼镜的小老鼠》讲给爸爸、妈妈听。板书设计：11戴上眼镜的小老鼠看书躺戴眼镜写作业趴3