第1课时新授课（改）

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1、课堂教学设计课题：第1课信息就在我身边授课时数：2课时日期：20年月日设计要素设计内容教学内容分析本课是小学教师《信息技术基础》三年级上册第一课教学内容，本课以信息为“导火线”，知道人们要处理越来越多的信息，计算机与现代生活息息相关，学习使用计算机是时代的要求，本节课主要学习计算机种类；知道计算机的主要组成部分，并了解计算机在生活中的应用。教学目标知识与技能1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义2、初步认识计算机3、能区分计算机硬件、软件的分类。过程与方法1、通过老师的讲解，学生能明白信息就中我们身边无处不在。兴趣导入、展示目标、教师示范

2、、学生操作、教师巡视、总结评价情感态度价值观1、消除对计算机的神秘感，培养学生探究知识的兴趣2、萌发学习、应用计算机的兴趣和意识。学情分析面对初次接触商机的低年级学生，“信息”等概念也比较抽象，因此在内容上以生活中常见的计算机为引子，结合生活情境进行教学，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣，以识别为目的，知识上不做过高要求。教学分析教学重点引导学生认识计算机及计算机的基本组成教学难点难点有关计算机术语的介绍解决办法教师举例讲解教学策略先激趣，引入课题，再进行讲解教学资源教科书、教案、黑板、粉笔板书设计第1课信息就在身

3、边第一课时一、信息与我们形影不离二、信息技术的代表——计算机第二课时三、初步认识计算机四、走进计算机教室3第一课时教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课谈话导入：人们都说现在已经进入了数字信息时代，什么是信息？（请大家介绍）学生置疑，思考激发学生学习计算机的热情揭示学习目标1、了解信息和信息的表现形式，知道信息的特点2、了解我们身边的信息技术3、认识计算机的基本组成学生明确本节课的学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学1、信息与我们形影不离2、现代信息技术的代表——计算机3、初步认识计算机的组成（硬件：主机箱、显示器、键盘、鼠标

4、等；软件）4、走进计算机教室：机房的规章制度学生看课件了解有关计算机的发展、及在人们生活中的应用、计算机的基本组成掌握本节课的学习目标学生自学教师巡视教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助学生看书完成本节课的学习任务检测自学效果指导学生更正并运用1、指名学生依次回答问题。2、引导其他学生进行更正、补充。3、学生回答正确的及时给予鼓励。1、上机演示。其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识当堂训练完成书上p/6页的想一想1、你见过什么样的电脑？有什么不相同？2、课后进行调查或查阅有关信息技术资料，你认

5、为信息技术给我们的生活来来了哪些变化？完成上机检测题激发学生学习计算机的热情，消除他们对计算机的神秘感第二课时3教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果回顾谈话导入：师：上一课学习了“信息”,理解了如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术,现在让我们一起进入网络世界，来进一步了解这些知识。学生边观看边思考边举手回答。创设情景，揭示练习目标揭示练习目标：1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义2、初步认识计算机学习练习目标明确练习目标掌握练习方法指导学生练习教师口述练习方法：1、目标1由同学们课前自学完成，等会我们检测

6、。2、通过教师讲解掌握目标2学生之间可以相互交流完成。掌握练习方法学生实践学生练习教师巡视上机完成以下练习：1、举例查找说明信息存在于国思维领导域。2、什么是人类社会的三大资源，现代科学技术的三大支柱。3、举例查找说明什么是信息代码？有几种表现形式？1、认真上机练习3、学生之间相互讨论共同完成在合作中学习完成对知识理解检测练习效果指导学生更正并运用1、指名学生回答2、引导其他学生进行更正、补充。1、上机演示。其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识流程程图导入新课板书课题探究学习教师演示巩固练习教学设

7、计评价本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。　　为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整合教学。　　3