“十二五”期间湖南教育信息化建设的总体规划

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1、“十二五”期间湖南教育信息化建设的总体规划发布日期：2011-10-2710:08:28作者：世界大学城湖南嘉杰居民服务中心点击次数：258      湖南省地处我国中部东南腹地，辖14个市州、122个县市区，总面积21.18万平方公里。全省总人口达6800万人，全省各级各类学校24598所，在校学生规模达到1123万人。湖南是一个人口大省，也是一个教育大省，新中国成立和改革开放以来，湖南教育事业迅速发展，取得了举世瞩目的历史性成就，为湖南经济社会发展和现代化建设做出了巨大贡献。在湖南推进教育现代化的历史进程中

2、，教育信息化发挥了积极作用，特别是进入21世纪和“十一五”以来，推动湖南各级各类教育发生了巨大的变化，使教育各项事业步入了发展的快车道，为促进湖南教育事业又好又快发展提供了强有力支撑。    一、“十一五”期间湖南教育信息化建设工作简要回顾   “十一五”期间，全省教育信息化工作坚持以党的十七大和省委、省政府《关于建设教育强省的决定》精神为指导，以建设“数字湖南教育”为目标，着力加强教育信息化基础设施、公共服务平台、教育信息资源、教育信息化应用建设，实施“一网、一站、两库、两平台”的重点建设工程，加大网络信息安

3、全监察力度，信息化工作取得了“三个新、二个明显”的丰硕成果，为打造“数字湖南教育”、推进湖南教育强省建设奠定了坚实的基础。    一是信息化公共服务设施建设取得新成效。以教育视频会议系统建设为基础，基本建成覆盖高校、市州和县市区的教育业务骨干网络；全省90％的高等院校、75.7%的普通高中建成校园网；全省县级以上教育行政部门全部接入互联网，中小学校“校校通”初步实现；全省中小学计算机数量达到46.24万台，多媒体教室座位数达87.7万个；省教育网络中心出口总带宽达1.6G，应用服务器数量达到155台。    二

4、是公共服务平台建设取得新进展。全省通过前置审核备案的教育网站达823个；在教育部教育管理信息中心组织的首届全国教育网站评比中，省教育门户网站（湖南教育网）获全国十佳“省级优秀教育门户网站”称号，长沙教育信息网、汉寿教育信息网等9个市州、县市区教育网站获全国“优秀教育网站”称号；省级教育业务系统基本实现网上运行，教育电子政务通用平台和教育信息发布平台基本建成；以“高校精品课程平台”、“职教新干线”、“湖湘学习广场”、“中小学教师远程教育平台”等为代表的一批在线教学与自主学习的教学服务平台相继建成，为个性化学习和终

5、身学习提供了条件。    三是信息资源建设取得新突破。建立了中小学教学资源建设标准，完成义务教育阶段教学资源招标采购和入库，全省中小学基础教育资源总量达219.61万G；省高校数字化图书馆期刊数据库数量达18个、电子图书达50万册；全省普通高校国家级精品课程数量达199门、省级精品课程达501门；“职教新干线”学习平台机构空间数量达157个（65所高职、92所中职学校），个人空间达11.5万个，视频资源数量超过3000个，文章数量超过2万篇；湖南教育网收录基本信息的各级各类学校数量超过2万所，收录招生信息的全国

6、高校数量超过2000所，网站视频数量超过2000个，资源总量达1200G；教育管理基础数据库完成了134所高等学校的学生、教职工和学校基本信息的入库工作。    四是信息化应用水平明显提高。网上政务公开、行政事务在线办理等电子政务工作成效显著；全省76%的中小学校开设了信息技术课程，以教育技术应用能力为重点内容开展各种形式的教师培训活动，中小学校教师运用信息技术进行课堂教学的能力显著提升；高等学校在教学、科研和管理等方面的信息技术应用水平明显提高；省属高等学校远程学历教育在籍学生规模达到8.7万人；现代教育技术

7、实验县市区建设稳步推进，加快区域现代教育技术的普及、推广和应用，保进区域教育均衡发展。    五是信息化保障能力明显加强。全省教育行政部门和高等学校基本明确了教育信息化工作管理部门，全面实施了教育信息化工作目标管理考核制度和网络信息安全管理员持证上岗制度；省教育厅颁发了《湖南省教育网络信息安全评估体系》、《湖南省教育网络互联互通工程技术指南》、《湖南省高等院校数字化校园建设规范指南》等系列教育信息化标准和规范，加强了教育信息化的统筹协调和管理；教育信息化投入逐年提高，2009年度全省各级各类学校教育信息化经费投

8、入达9.92亿元；教育信息化公共服务人员队伍逐步建立，中小学校从事信息化工作人员数量达1.5万人。   总体来看，“十一五”期间，特别是实施建设教育强省战略以来，全省教育信息化事业发展步伐明显加快，成效显著。但与教育信息化在建设教育强省的战略地位和工作要求相比，还存在较大差距：一是在教育信息化工作思路方面还存在思想误区，“重建设轻应用，重装备轻服务”的现象普遍存在。二是建设模式不能适应