中心校发展规划

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1、（2012—2020年）学校发展规划服先中心校9学校发展规划  为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状特制定学校发展规划。一、学校发展现状分析1、学生和家长   服先中心校下属6所学校，现有56个教学班，在校学生910名。分别来自8个自然村，学生层次差异较大，对教师的教学水平要求高，大多数家长在家务农、文化层次、经济水平普遍偏低，家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导。但随着本地区经济进程加快，大部分家长的观念也在悄悄发生变化，对子女教育问题，开始重视起来。2、领导班

2、子   中心校领导班子团结向上，有较强的凝聚力，已经形成了良好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意见。班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能很好地完成。3、师资队伍建设   中心校现有教师92人，本科学历35人，专科学历37人，中师学历20人，学历合格率达100%。四平市骨干4人，双辽市级骨干11人，校级骨干8人。现在全校上下以“发展内涵，打造品牌，创建名校”为目标，在各自的岗位上努力工作，形成了一支积极进取，有事业心、责任感的干部队伍，形成了一支精神振奋，热情高涨，工作认真负责踏实的教师队伍，这为学

3、校的发展提供了一个良好的内部环境。但教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求，与家长追求优质教育的期望尚有差距。如何尽快培养更多年轻的骨干教师，同时更新教师的教育观念、教学方法和教学手段，造就一支与时俱进、一专多能的教师队伍，形成师资优势是学校的首要任务。4、基础设施9   中心校下属6所学校，学校配套设施不甚理想，还需加大投资力度。二、指导思想   全面贯彻执行党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。以服务于学生、服务于家

4、长、服务于社会为宗旨，办好人民群众满意的教育，为构建和谐社会做出新的贡献。三、总体目标   坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将中心校所属学校建设成队伍精良、质量优良、管理优化、特色明显、设施先进的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校。为此，中心校号召全体教职员工，人人以学校大业为己任，开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成三年规划的各项任务而努力奋斗。四、办学理念    给学生一个幸福的童年、给教师一个发展的空间。树立“以生为本”的观念。尊重学生个性，以学生发展为本

5、，让每个学生都生动、活泼、和谐、富有个性地发展。学生是学校教育的主体，发挥学生的主体性就是要顺应其成长发展的规律性。我们认识到学生不可能平均、整齐的发展，每个人的兴趣、爱好、心理、性格、能力、家庭环境都有所不同。在我们的信念里，人人是可造之材，人人是应造之材。在教育或教学上，都从学生的实际出发，有的放矢，区别对待，尽可能使每个学生按不同的条件在各方面都得到发展。树立“以师为本”的思想，就是要重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。五、具体目标1、完善教育设施设备9   学校教育、教学必备器材要有

6、计划逐步购置，要适应现代教育的发展，适应学校的个性发展。校园环境的改观和信息技术教育是我们今后三年的投入重点。具体规划如下：（1）、中心校下属学校明年进行布局调整。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置各校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。（2）、努力创造条件，力争每个科室配置一台电脑，做到办公无纸化。建成校园网络，让丰富的教育资源改善我们的办学，让媒体技术进一步提高我们的教学水平，让充足的网络信息进一步促进我们的学生

7、发展。2、追求现代管理   以人为本，追求管理的现代化。强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使中心校能够适应时代的发展。具体规划如下：（1）、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。（2）、健全规范的学校教育管理保障系统，形成教师参与管理，参与决策

8、，实施监督的民主化管理体系。（3）、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。（4）、完善