美术课教案(初二上)

《美术课教案(初二上)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课绕线构成课时：1课时课业类型：工艺制作课教学目的：1、利用直观的制作手段，感性入手进行抽象的空间构件设计。2、在绕限制作程序设计和实施制作过程中，培养学生动手动脑能力和一定的理性设计能力。教学重点：空间构件的建立及绕线程序编排。教学难点：1、构件的形体美基础和线织面形态美感创造。2、作品内在结构的层次感。教学方法：讲授法、示范法教学准备：教具;几何体写生作业、几何石膏体、构成模型学具：粗铁丝、毛线。教学过程：一、导入回顾以前所学的透视知识和石膏体的写生，引出本课内容。二、新授（一）立体构成常识分析立体构成中的线材、面材、块材造型各自不同的视觉感受特点。说明立体构成在立体设计中的基础

2、地位。（二）线材构成介绍1、线材构成具有透视形体空间结构的优越性。2、取下铁丝框架，转动角度，请学生观察其前后结构。3、转到一定角度，再于石膏梯对照，说明线材构成在帮助我们直观的理解形体结构方面所具有的优势。三、作业要求线材构成分连续线材构成和单位线材构成两类。本课作业使用连绵不断的铁丝和毛线，属连续线材构成。学生课先制意简单构架，然后再用毛线扎制不同分割连线，一件具备造型立体感的线材构成小品就完成了。第二课中国山水画的树木画法课时：2课时课业类型：绘画习作课教学目的：学习树木画法，提高用笔墨概括表现树木的能力，培养对传统绘画的兴趣。教学重点：中国山水画表现树木的程式规律教学难点：用不同

3、的笔墨形式表现树的生态特征。教学方法：讲授法、示范法教学准备：教具：常用中国画用具和示范用宣纸。学具：大小毛笔各一支，习作用宣纸。教学过程：第一课时一、导入简述上一节课临摹山石的作业情况，从山水画的内容方面说明山石与树木的关系。板书课题。二、新授（一）为什么学习画树木（板书）结合课文和有关山水画作品，引导学生认识树木与山水画的关系。（二）怎样画树木一棵树，如一个人一样是一个形象，它是有生命的，因此也是由性格的，松树有松树的性格，柳树有柳树的性格。所以画树首先要懂得它的生长规律，四季生态变化，按“树分四枝”的要求，根据不同的树种，要抓主干和中枝在画面上形成的整体感，照顾上下、左右的动势关系

4、。1、书的干、枝画法不同的树，又不同的皮相纹理和质感，需用不同的勾、皴技法来表现，如松树干如鳞片状、桐树皴横线、柏树线绕干。树枝向上如鹿角，朝下似蟹爪。小枝用单线，大枝可双勾。第二课时2、画树叶树叶生态千变万化，表现技法也多种多样。有点叶法、夹叶法。叶子的形状有“个”字形,“介”字形。教师演示给学生看。三、作业要求运用已讲过的技法，分别用点叶法和夹叶法画出远树和近树，并组合成画面。注意用笔干湿浓淡变化，按步骤作画。四、教学小结运用比较法，具体分析个别作业，巩固已学知识第三课插接构成课时：1课时课业类型：工艺制作课教学重点：让学生掌握单元形母体的设计规律。教学难点：如何启发学生将单元形组合

5、成优美的立体形态。教学准备：教具：工艺小品，单元形母体的设计挂图。剪子、美工刀、吹塑纸、圆规、直尺。学具:剪子、美工刀、吹塑纸、圆规、直尺。教学过程：一、导入复习提问：1、什么叫平面分解构成？2、平面分解构成主要有哪几个步骤？二、新授（一）、引导学生欣赏老师用吹塑纸单元剪形插接构成的几件小品。（二）、工具和材料吹塑纸的特点是松软、易加工，在用刀切割时，倒要风力，否则很难切的整齐。（三）、设计制作吹塑纸单元剪形插接构成，是利用吹塑纸剪成同样大小的形状的小单元形，组成各种有趣的造型。单元形母体的设计与一年级上学期学过的平面分解构成有相似的地方，都是经过单元形母体设计、分割和组合三个步骤，单元

6、形母体的设计，对于组合成新的造型起着重要的作用。（1）单元形母体的设计，应便于新形态的组合，一半多选择方形、长方形、圆形、三角形等较规则的几何形，也可在这些形的基础上作减量变化，会更加美观有趣。单元形一般很少使用不规则的形。在单元形母体的外形确定之后，在确定单元形母体之间的插接连接点。插接连接点一般在两个以上。另外，材料色彩的搭配使用也能增加构成变化的因素。（2）在切割插接点时，考虑到吹塑纸的厚度，插接处间隙不要太大，间隙打了组合后就会松散，不结实。另外切割插接处要干净利落，刀要锋利。切口不能有毛刺，以免影响美观。（3）组合后的形态要美观精巧、有趣，要充分发挥学生的想象力和创造力，及可以

7、模仿自然物象，更提倡组合抽象的形态。在组合抽象的形态时要掌握变化与统一形式美的规律。遵循力和量的均衡原理去大胆创造一个美的形态。三、学生作业让学生任意选择一种单元形母体组合一件小品。教师要鼓励学生自己设计单元形母体，并要求学生能掌握单元形设计的变化方法。在组合时教师要启发学生如何利用动与静、疏与密、大与小等对比关系的和谐的统一，构成一个美的形态。四、课堂小结1、回顾本堂课重点学习的内容。2、讲评学生的作业。3、布置下节美术课的工具和