自我研修计划

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1、自我研修规划第一部分：基本情况姓名：卿光剑性别：男学历：本科教龄：28职称：中学语文二级教师任教科目：语文第二部分：个人自我分析教学特色及问题：能主动创设情景，让学生在真实自然的语境中轻松学习，通过生动活泼有趣的课堂活动，注重联系生活实际，激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生的主体能动性和创造性得到充分发挥。学生能在轻松愉悦的教学环境中学会学习，并学会探索。但是作为刚刚参加工作的年轻教师，我对课堂的把握还不是很到位，特别是在把握活动时间以及学生情绪控制上经验比较欠缺导致有时难以很好完成整堂课的教学任务，达到教学目的。此外，在解读教材、分析教材和挖掘教材这方面的能力还有待提高，有时难以

2、根据学生学习情况和本校实际来对一册教材的相关话题进行分类总结教学，没有打破教材的局限进行教学资源优化利用。从教以来我热衷于教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。在工作中我认真踏实，能够很快融入了解学生学习的心理特征，并根据学生的发展需要和特点进行教学。谦虚好学是我的一大特点，我能自觉接受教育相关的新事物、新观点、新理念，不断改进自身的课堂教学。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响学生的一生，用真心、真诚、真语去解读学生是我无悔的追求。第三部分：发展目标（一）师德方面：继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱

3、心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。（二）教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。具体措施：1、在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并

4、积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。2、在研读《英语新课程标准》的基础上，学习新教材，努力把握新教材的编排体系。掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。第四部分：实施计划（一）学习理论知识，提升专业素养。注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习、善于思考、锐意进取的学习型教师。1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。2、充分利用网络平台，拓展教学资源。开辟属于自

5、己的博客空间！一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记、发表个人教育教学心得体会。3、积极参加科研活动、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。（二）研究课堂教学，渐显教学风格1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我将积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。此外积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师进行交流

6、学习。在实践中提高自己的教学能力。2、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村英语教学难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。3、要多思考，在实践中探求、感悟。要坚持用每天都思考，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（三）、勤于动笔，提升科研水平1、坚

7、持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进教师心灵，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。