15级高一历史期中卷

15级高一历史期中卷

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1、佛山二中2015—2016学年第一学期中段考试高一级历史科试题[必修一1至12课]命题人:罗红英、劳锦华审题人:陈甫丽燕考试时间:2015年11月本试卷共7页,满分为100分,考试用时90分钟。注意事项:1.答卷前,必须把学校、姓名、考号等项目填写在答题卡和答题卷上指定的位置。2.第Ⅰ卷答在答题卡上,必须用2B铅笔作答。每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。不能答在试卷及答题卷上。3.第II卷答在答题卷上,必须用黑色字体的钢笔或签字笔作答。4.考试结束后,将答题卡和答题卷一并交回。第I卷(选择题,共70分)一、单项选择题

2、:本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的。1.2013年8月31日,香港著名演员成龙低调前往安徽省芜湖市探望其同父异母的大哥房仕德,并到房桥村家族祠堂查看家谱认祖归宗。与这种追根溯源、珍惜亲情、渴望相聚情结的形成有密切关系的是A.宗法制B.分封制C.郡县制D.科举制2.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代,请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小A.甲同学成为商朝末年的贵族,带兵抵抗周部进攻B.乙同学做了商朝末年的平民,才能、人品俱佳C.丙同学带兵攻打商纣王,立下汗马功劳D.丁同学成了西周王族成员,整日无所事事3.歌曲《我的中国

3、心》唱到:“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心……”这充分说明,维系广大海外华人对祖国深厚感情的纽带主要是A.宗教信仰B.财产制度C.血缘关系D.政治态度4.“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也,’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是A.司马迁讽刺秦二世无能B.丞相位高权重威胁了皇权佛山二中2015—2016学年第一学期高一年级期中段考历史科试题第7页(共7页)C.丞相制度实行不合时宜D.秦朝面临着被灭亡的危险5.秦统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡、象郡,是岭南历史

4、上第一次划分行政区。赵佗任南海郡郡尉,任嚣任龙川县县令。赵佗、任嚣A.定期朝觐秦始皇B.负责将地方财政运送中央C.接受秦始皇任命D.协助秦始皇处理中央政务6.在中国实行了整整一千三百年,相对于世袭、举荐等选才制度,其无疑是一种公平、公开及公正的方法,改善了用人制度。这种“制度”是A.科举制度B.世卿世禄制度C.征辟制度D.军功爵制度7.下面是某电视专题片中出现的两组镜头,反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况。电视剧甲:蜀郡洪水为患,丞相与诸卿坐着在议事,各自提出自己的处理意见。最后由皇帝决定。电视剧乙:河南府爆发洪灾,内阁的阁臣根据皇帝旨意写成诏书,直送户部、工部执行赈

5、灾。据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是A.秦、唐B.汉、宋C.秦、明D.明、清8.反映我国君主专制制度先后发展趋势的排列是①  枢密院的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立A.①②③④B.④②③①C.②④①③D.④①②③9.“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解,正确的是A.希腊的地理环境必然导致个人主义B.希腊的地理环境只能导致民主制度C.强调了自然地理环境对文明的影响D.政治文明完全由自然地理环境左右10.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六

6、部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是A.君权与相权的矛盾始终没有解决B.强化君主专制是政治变革的主要内容C.提高政府的办事效率是改革的根本D.弥合中央与地方的矛盾是国家稳定的基础11.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”,是因为梭伦A.推翻王权,以贵族制取而代之B.确立了集体领导的任期制和选举制C.实行改革,将国家引上民主的轨道D.确立“陶片放逐法”,最终确立民主制12.希腊历史学家希罗多德说,克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是①按财产多寡划分社会等级 ②用10个地域部落取代原

7、来4个血缘部落 ③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴”佛山二中2015—2016学年第一学期高一年级期中段考历史科试题第7页(共7页)A.①②B.③④C.②③D.①④13.“雅典的全体公民都要出席公民大会,公民大会每月举行2-4次,解决城邦的一切重大事情。每个公民在公民大会中都有选举权,每个公民都有可能被选为议事会成员,每个公民都要轮流参加陪审法庭。”材料体现的雅典民主制的特点有①人民主权②分权制衡③轮番而治④直接民主A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④14.

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