幼儿各年龄段五大领域发展目标

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1、3～4岁健康领域一、总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、年龄段目标与主要内容情绪情感1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。生活习惯1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。3、有

2、良好的坐、立、行的姿势。身体锻炼1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。语言领域一、总目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意

3、倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地表达自己的想法；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。二、年龄段目标与主要内容倾听欣赏1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出相应的反应。2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和主要意思。表达表现1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。前阅读前书写1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。2、能一页一页

4、地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。3．有爱护图书的意识。社会领域一、总目标1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。二、年龄段目标与主要内容自我意识1、了解自己和他人的不同，知道自已在长大，感受成长的快乐。2、愿意自己的事自己做，相信自己能做好力所能及的事。3、初步建立自信心，知道遇到问题、困难不害怕，可以寻求帮助。社会常识1、亲近身边的人，认识自已的家庭和周围生活环境，感知他们

5、与自己的关系；感受成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。2、喜欢上幼儿园，认识同伴、老师和其他工作人员，并逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定、愉快。3、认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们。4、知道一些主要节日，并愿意参加节日活动，感受节日的快乐。5、喜欢听民间童谣、故事。人际交往1、对集体活动感兴趣，愿意与同伴交往、合作，感受与人共处的乐趣。2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则。3、学习轮流与等待，初步体验其好处。科学领域一、总目标1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索

6、的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。二、年龄段目标与主要内容科学态度与方法1、对周围环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心，喜欢观察提问，乐于动手。2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系。3、能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发现，并与人交流。4、通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。科学常识1、知道周围环境中常见事物的明显特征。2、知道常见动植物的名称，观察它们的特征，初步了解它们与人、环境之间的关系。3、爱护周围环境及公共场所的

7、花草树木，关爱身边的小动物。4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、通讯工具等科技产品，初步了解其作用。5、知道季节的名称，了解不同季节的主要特征；初步感知天气变化与人们生活的关系。数形时空1、对有关数量的事物与活动有好奇心。2、初步感知和理解数概念。3、感知体验物体的形状特征。4、能辨别直接感知范围内的空间方位，能初步感知时间。艺术领域一、总目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行