5单元整理复习

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材第69、70页的内容，练习十六第1、2题。教材分析教材在本单元专门安排了整理和复习的内容，这是学生入学一类的第一次系统整理和复习数学知识，其内容不仅包括本单元所学的6~10的认识和加减法，同时还包括了在第三单元所学的1~5的认识和加减法。教材分两部分安排，一部分是对知识的整理，另一部分是供练习用的习题。教学目标知识与技能加深学生对10以内数的认识，学生利用加法表和减法表的排列规律，提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题。过程与方法1.通过整理和复习，探索发现加法表和减法表的排列规律。2.

2、通过分类整理、观察比较等活动，经历系统地整理和复习的过程，进一步感受加减法之间的练习与区别，拓展合理推理的能力和初步概括能力。情感态度与价值观培养从不同角度观察事物的方法，使学生能大胆地表达自己的见解。让学生学会与人合作，在合作中获得成功的体验。教学重点提高学生正确、熟练地进行口算的能力。教学难点提高学生计算的正确率。课前准备课件。课时安排1课时。教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、诗歌引入，唤起记忆1.我们先来欣赏一首有趣的数字诗。一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。师：这是一首咏雪诗，描写了动态下雪时，雪花

3、由少到多，飞入芦花丛中的情景。谁能找一找这首诗中，有哪些我们已经学过的数。（这首诗中的一、两、三、四、五、六、七、八、九、十是我们已经学过的数，其中两就是2）根据学生的回答，教师贴出数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2.用这10个数，我们可以做哪些数学活动？这节课，我们要自己来复习整理这些知识。（板书课题：整理和复习）二、自主建构，形成网络1.复习10以内数的认识。请小朋友拿出1~10的数字卡片，按要求摆一摆，说一说。①按从小到大的顺序排列，并说一说：从左往右数，第8个数是8）②8的前面有哪几个数，比8大的有哪几个数？（

4、8的前面有1、2、3、4、5、6、7这7个数，比8大的有9,10）③任选5个数，按一定的规律排列，说说你是按什么规律排列的。④任选3个数，要组成4个算式，你能想出几种办法？学生动手摆卡片，四人小组交流评议。2.加法算式的整理。①用1~10这10个数，可以组成这么多加法和减法算式，真了不起。下面我们先来整理一下学过的加法算式。a.请同学们拿出加法算式卡片，把这些卡片分分类。b.反馈交流。c.按规律整理成加法表。②大屏幕出现加法表。③认真观察，探究规律。师：仔细观察加法表，你发现了什么？四人小组讨论交流后集体汇报。3.减法算式的整理。①小组合

5、作，实践操作。（出示以下减法表）略。师：大家仔细观察这个表，你能把剩下的减法算式补充完整吗？②小组合作，交流讨论后填表。③学生活动：一个同学说出一道加法算式，另一个同学说出一道减法算式。三、应用拓展，解决问题1.完成练习十六第1题。师：智慧爷爷也来参加我们的做题比赛了，他给我们带来了一道题。（课件出示第71页第1题）谁能解答出这道题，谁能得到智慧爷爷的礼物。你想得到这些礼物吗？好，开动脑筋，加油！2.完成练习十六第2题。（独立完成在书上）四、全课总结小朋友真了不起，不仅能学好数学，还能用学过的知识解决数学问题。作业设计板书设计及教学反思