Unit 9 Section A (3a-3c) 导学案

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1、盐池县第三中学九年级英语(上)导学案备课人孙永珍课型阅读课课时3审核教师九年级组课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(3a-3c)授课人孙永珍授课时间导学操作导学航线一、教材分析第九单元SectionA(3a-3c)是人教2011版九年级全一册第三课时的内容。本单元的重点语言结构——定语从句。通过SectionA的学习,学生掌握了一些与音乐和电影相关的词汇,能够通过听和读获取有关音乐和电影的相关信息,了解以that,which,who引导的定语从句在不同语境中的功能和作用,并能模仿和表达自己喜欢的音乐和电影。重点是让学生

2、学会用that,which,who引导的定语从句完整地表达自己对音乐和电影的喜好。难点是让学生理解定语从句与先行词之间的修饰关系。SectionB是在SectionA的基础上进一步拓展话题,让学生熟悉并能够运用所学结构谈论其他喜好,阅读部分还涉及了中国的民间音乐及音乐家,重点运用nothingsupportingdetails的阅读策略对文本进行解读,了解音乐评介类的文章特点。教学难点是运用具体信息描写事物。本单元将定语从句的学习渗透到话题中步步递进展开来达到学习目的,完成学习任务。二、学情分析  通过两年多的学习,一些学生英语基础扎实,成绩很好,但部分学生英语基础

3、较弱。之前已经学习了用形容词描述各种事物,学会了如何表达自己的喜好。同时也接触了很多定语从句,只是没有系统展开学习,但是学习定语从句容易受母语影响,所以老师应该考虑适当展开深度,但不能增加学生的负担。三、教学重难点 1.掌握本课中的词汇:down,ending,documentary,drama,shutoff,superhero,onceinawhile…2.熟练掌握that/which/who引导的定语从句并学会用定语从句描述自己的喜好并对自己看过的电影,听过的CD等进行描述。 3.教学难点是让学生理解定语从句与先行词之间的修饰关系。四、教学过程活动1:导入新课

4、(3')3欣赏一首带有抒情歌词的歌曲《月满西楼》,复习巩固前两课时学的用that/which/who引导的定语从句并表达自己对音乐的喜好。T:I like this music that/whichhas great lyrics very much. Do you like this music?  S :Yes.T : What kind of music do you like ?S1 :Ilikemusicthat/which ...S2 : ...T: What are you doing this weekend ? Do you like watchi

5、ng movies?S :T: What kind of movies do you like?S: Scary movies, action movies, comedies, dramas, documentaries...活动2:学习目标(2')1.学会本课中的词汇:down,ending,documentary,drama,shutoff,superhero,onceinawhile…2.进一步熟练运用that/which/who引导的定语从句并学会用定语从句描述自己的喜好并对自己看过的电影,听过的CD等进行描述。3.阅读短文,按要求获取相关的信息。活动3:

6、学习任务任务一:自主学习(4')Readthepassage.Underlinethedifferentkindsofmoviesandcirclethemovienames.任务二:合作交流(6')ReadthepassagecarefullyagainandunderlinetheAttributiveClauses.(定语从句)任务三:合作交流(20')1.Readthesecondparagraphandfillinthechart.(6')KindsofmoviesMovienamesInformationaboutthemoviesThewriter’s

7、feeling2.Readthethirdparagraphandfillinthechart.(10')3KindsofmoviesMovienamesInformationaboutthemoviesThewriter’sfeeling3.Readthefourthparagraphandfillinthechart.(4')KindsofmoviesMovienamesInformationaboutthemoviesThewriter’sfeeling任务四:合作交流(7')Whatkindsofmoviesdoyouliketowatch?Comple

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