《方 程》导学案

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1、西关示范小学四年级下册数学导学案方程课型新学课编审人李红班级姓名学习目标：1、能结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。学习重难点：重点：方程的含义。难点：学会用方程表示简单情境中的等量关系。自学导航：（先独立完成再小组交流。）1、观察88页的天平图，完成下面的问题。（1）天平左边的托盘里是一个（）和一个（）的砝码，右边的托盘是（）的砝码。天平指针在中间，天平保持平衡，说明左盘物体的质量（)右盘物体的质量，也就是说：（）的质量＋（）砝码的质量=（）砝码的质量（2）如果用字母x表示樱桃的质量

2、，你能根据天平的平衡写出一个等式吗？试着写一写。（）○（）=（）2、观察88页的月饼图，回答下面的问题。（1）4块月饼的质量一共是380克，也就是说：（）块月饼质量×（）=（）克（2）如果用字母y表示每块月饼的质量，你能写一个等式吗？试着写一写。（）○（）=（）或：（）=（）3、观察88页水壶图的左半幅，回答下面的问题。（1）一个装有2000毫升水的铝壶可以倒满2个热水瓶和1个水杯，也就是说：（）个热水瓶的盛水量＋（）毫升=（）毫升（2）如果每个热水瓶能装z毫升的水，你能写一个等式吗？试着写一写。精要交流：1、观察我

3、们列的这几个等式，它们都含有（），用来代表（）。2、像x+5=10，4y=380，…，这样含有()的()叫方程。3、我知道方程必须具备两个条件：一必须是()，二必须有()。自我检测：说说你喜欢的的一个方程。（同桌互说）达标检测：1、填一填：含有()的()叫方程。2、下面哪些是方程？哪些不是方程？（是方程的在打（）里“√”）20+30=50（）y+24<28（）5x+32=47（）④28<16+14（）⑤6(a+2)=42（）⑥35+65=100（）⑦50×2=100（）⑧9b-30=60（）⑨x-14>72（）⑩x+

4、y=70（）3、用方程表示下面的数量关系。（1）、x加上35等于91。（2）、y的3倍等于57。（3）、a减3的差是6。（4）、7.8除以s等于1.3。（s≠0)展示点拨：等式与方程之间的关系训练拓展：看图列方程。（看大屏幕完成）（要求：先寻找等量关系再列方程）全课小结：这节课你有什么收获？