一次成功的实验（2）

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1、“语文主题学习”实验导学案人教版三年级上册第八单元单元主题献出我们的爱课型以文带文课题《一次成功的实验》（二）主备人执教者学习目标１、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容2、读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因。3、练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。学习重、难点1、了解实验过程，领悟女孩先人后己的精神。2、使学生明白实验成功的原因。导学方法读悟结合，读中悟理。导学准备课件、“语文主题学习”丛书。学习过程：课前

2、三分钟：有关“团结合作”的谚语1、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。2、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。3、一人难挑千斤担，众人能移万座山。4、不怕巨浪高，只怕柴不齐。5、一根筷子被折断，十根筷子抱成团。一、导入课题上节课，我们学习了30课的生字词，了解了课文的主要内容。这节课，我们继续学习《一次成功的试验》。（板书课题，生齐读。）二、学习目标：１、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容2、读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因。3、练习用不同语气读人物对话

3、。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。三、复习巩固1、抽查生字认读情况2、指名说说课文分为哪几部分写的？四、品读感悟，入情入景。1、默读一、二、三自然段，完成填空。放在地上的瓶子代表______________；三个小铅锤分别代表_________。2、分角色读四、五、六自然段,完成填空。教育家向“井”里灌水表示____，三个小学生是因为___才脱离危险的。3、读第七到第十自然段。“女孩如实地告诉了他”这句话中的他是指_________。女孩如实说的话是______________________

4、___。自主空间五、感受小姑娘的美好品德1、我们在小组内做实验，得出实验结果：＿＿＿＿＿＿＿＿。其他小组出现得结果：＿＿＿＿。结果不同的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、我知道小女孩让实验成功的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、实验成功后教育家很激动的原因是______，我要和同桌分角色读一读。（小提示：我能读出教育家激动的语气，也能读出小女孩不假思索的语气。）4、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”由此我想到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；想到：＿＿＿＿＿＿想到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（提示：英雄人物的事迹）从这

5、句话我感到小女孩是一个＿＿＿＿的好孩子。5、讨论回答：为什么实验能获得成功呢？我们应该从小女孩的身上学习些什么？抄写印象深刻的句子。6、出示“我会填”:课文讲_____________（谁）在_______________（什么地方）让三个小学生做____________（什么事）。这个实验已经做过许多次都_________，而这一次却获得__________________（结果）。小结：是啊，小女孩在遇到危险时，能沉着冷静，先人后己，而且其他同伴也能听从安排，团结合作，而这些，都是以前的实验中没有过的，怪不得，实

6、验成功之后。教育家会这么说这么做：（出示最后一段，生齐读。）六、拓展阅读1、其实，这样的故事有很多，老师又为大家带来两个为别人着想的小故事，请同学们打开《语文主题学习》（4）P43页，先自主阅读《真爱无价》这一课，再小组合作学习，最后组内讨论交流你的学习感受。2、这个故事读完了，大家都在被她们的精神感动着。也许像他们这样伟大的事我们做不到，但我们可以从生活中的小事做起。如：上车排队时，先人后己；打篮球时，团结协作等，谁还能举出类似的例子呢？七、回顾总结1、同学们举出了很多日常生活中的例子，我们只是说说能行吗？（不行）

7、最重要的是：去做！好，让我们时刻记住这样的话，并把它付诸于行动：（出示，齐读：在日常生活中，不要总是以自我为中心，心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。）2、回顾一下我们的学习目标（出示目标），完成了吗？掌声送给自己！相信接下来的达标检测，也一定难不倒你！八、课堂达标1、我能理解课文内容并填空。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“________。”（1）“不假思索”的意思是_____。从“不假思索”可以看出小女孩_______。（2）从女孩的话中可以看出她是一个______

8、___________。2、这个实验以前都没有成功，这次能成功的原因是：_______________。九、小练笔学了这篇课文，你有什么想说的呢？你想对小女孩或两个小男孩说些什么呢？请你把它写到日记本上。执教感悟