《黑白世界》教学案例分析

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1、.征文活动作品封面                      “实化问题研究，提高课改质量”主题征文活动作品 问题序号：___6____作品题目：《黑白世界》教学案例分析作者单位：陈仓区贾村二中作者姓名：马雅荣学段学科：初中美术联系电话： 13892728454     ..2017年 10 月  24日     中学美术课标中如何给教师减负【课程简介】本课程从五个方面论述《课程标准》对于教学行为的重要性和指导性，以及在教学实践中如何落实《美术课程标准》的要求。一、培养学生专业兴趣，注重人的能力培养。就

2、是要关注每一个学生，创造一切条件使每一个学生都能够在同等条件下，接受优质的美术教育。二、树立大美术观念，注重美术文化学习。三、建立新的师生关系，减轻教师压力。学生和教师构成了学校一切工作的主体。他们的问题就是学校应该研究和改进教学管理方式方法的目标，改进教学方式、学习方法的目的。学生的主体性体现在知识技能的传授都能够主动参与；并且在实践过程中能够自觉的应用所学的知识技能。教师的主导意识体现在要在了解学生需求和专业能力上，预设必要的教学方法和手段要科学，调动自己一切的潜能与资源，以学生能够更快乐的获得知识

3、为目的。四、树立有效，意识，促进美术教学。五、建立良好学习习惯，保证质量提升。【学习要求】1．结合本课程的学习，结合互动对话，进行研讨。..3．结合本课程的学习，研读相关美术理论，撰写学习体会或者教学论文。4.以课例说明问题，从课例中开拓学生兴趣，减轻教师负担。美术《黑白世界》教学案例马雅荣本课内容为义务教育课程标准教科书一、教材分析：教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机

4、动，有的放矢。当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。三、教学目标：能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。情感目标:通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提

5、高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。..四、教学重难点：教学重点：动手练习黑白版画的制作过程，体会黑白版画的韵味。教学难点：用合理的刀法去体现作品内容，提高艺术作品的审美能力。五、教学具准备：刻刀、橡皮（高考专用橡皮）、水粉画颜料、毛笔、示范画，相关工具。六、教学过程：在处理《黑白世界》一课时，注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型，所以我对这节课进行了新的处理与尝试。随着上课铃声响起，在师生问好之

6、后，展示鲁迅的版画肖像：师问：鲁迅是个什么样的人物？生答：文学家、散文家、革命家、教育家。师：鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学的奠基人。师问：这是什么画？说出特点？生答：黑白画，对比强烈，不柔和。师：今天我们一同学习——版画(板书)。师：什么是版画？版画的概念被确定为：“它是使用刀或笔等工具在各种不同材料版面上刻画，直接印出多份原作的一种绘画形式”。黑白版画具有强烈、明快、单纯、质朴的特点，以简洁的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，形成自己的艺术魅力。..师问：上学期我们学习了剪纸

7、，书中《自画像》与《初春》哪个是阴刻法？哪个是阳刻法？生答：《自画像》是阴刻，《书屋》是阳刻。师问：请说出你们手中的刻刀名称。生答：圆口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。师问：《初春》中大面积的空白适合用何种刀？生答：平口刀。师问：《自画像》适合什么刀？生答：斜口刀、三角刀。师问：说说你们用刀的感受。生答：不能太用力了，不然会刻坏图形，平刀适合刻大面积，三角刀刻线条更方便等。欣赏《童年》与《文学作品插图》，仔细、观察、体会、黑白处理和刀法运用上的不同处理。师讲：1、黑白版画的创作对造型与黑白关系的处理要求概括

8、、集中、运用取舍、夸张、装饰、变形的手法，不拘泥于写实。2、构图要饱满、简洁、突出主题、单纯、鲜明。师问：黑白版画的制作过程？生答：先画图、拓画、刻版、拓印。师讲：版画的制作步骤：1、构思画稿——注意画面构图、形象和黑白处理。2、上版——大画转移到刻版上。方法有复印、转印和直接画在版上。..3、刻版——注意发挥刀的特点，自由随意，力求刀法生动活泼。4、印刷——在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨，把纸平放到版上，均匀磨压直到全部印上满意为止。作业