不要让孩子输在明天

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1、不要让孩子输在明天寓教于乐——利用“玩扑克牌”的方式，提高孩子的数学学习能力----京城老陈1Why：为何玩？1.1不少家长“无比纠结”1、“慢吞吞”的性格→“急死人”“看得慢、算得慢”，是导致广大中小学生作业慢的重要原因之一。2、屡教不改的“粗心” → “气死人”不少孩子在作业、考试的时候，往往出现下列状况：在“看”时候，会把数字6看成9，把字母u看成n，N看成M；在“算”的时候，常常抄错数； 在“写”的时候，经常少写或多写一笔……“看的不准、算的不准”，是导致广大中小学生在数学作业、测验、考试中丢失分数的重要原因。为了扭转孩子这一状况不少家长经常谴责孩

2、子在学习过程中“太粗心”，每当孩子作业、考试的时候，总是严厉要求孩子“要认真”。最终结果事与愿违——孩子照样“粗心”，在情绪上还导致了逆反——真是气死人！！！怎么办？不要让孩子输在明天寓教于乐——利用“玩扑克牌”的方式，提高孩子的数学学习能力----京城老陈1Why：为何玩？1.1不少家长“无比纠结”1、“慢吞吞”的性格→“急死人”“看得慢、算得慢”，是导致广大中小学生作业慢的重要原因之一。2、屡教不改的“粗心” → “气死人”不少孩子在作业、考试的时候，往往出现下列状况：在“看”时候，会把数字6看成9，把字母u看成n，N看成M；在“算”的时候，常常抄错数

3、； 在“写”的时候，经常少写或多写一笔……“看的不准、算的不准”，是导致广大中小学生在数学作业、测验、考试中丢失分数的重要原因。为了扭转孩子这一状况不少家长经常谴责孩子在学习过程中“太粗心”，每当孩子作业、考试的时候，总是严厉要求孩子“要认真”。最终结果事与愿违——孩子照样“粗心”，在情绪上还导致了逆反——真是气死人！！！怎么办？不要让孩子输在明天寓教于乐——利用“玩扑克牌”的方式，提高孩子的数学学习能力----京城老陈1Why：为何玩？1.1不少家长“无比纠结”1、“慢吞吞”的性格→“急死人”“看得慢、算得慢”，是导致广大中小学生作业慢的重要原因之一。2

4、、屡教不改的“粗心” → “气死人”不少孩子在作业、考试的时候，往往出现下列状况：在“看”时候，会把数字6看成9，把字母u看成n，N看成M；在“算”的时候，常常抄错数； 在“写”的时候，经常少写或多写一笔……“看的不准、算的不准”，是导致广大中小学生在数学作业、测验、考试中丢失分数的重要原因。为了扭转孩子这一状况不少家长经常谴责孩子在学习过程中“太粗心”，每当孩子作业、考试的时候，总是严厉要求孩子“要认真”。最终结果事与愿违——孩子照样“粗心”，在情绪上还导致了逆反——真是气死人！！！怎么办？不要让孩子输在明天寓教于乐——利用“玩扑克牌”的方式，提高孩子的

5、数学学习能力----京城老陈1Why：为何玩？1.1不少家长“无比纠结”1、“慢吞吞”的性格→“急死人”“看得慢、算得慢”，是导致广大中小学生作业慢的重要原因之一。2、屡教不改的“粗心” → “气死人”不少孩子在作业、考试的时候，往往出现下列状况：在“看”时候，会把数字6看成9，把字母u看成n，N看成M；在“算”的时候，常常抄错数； 在“写”的时候，经常少写或多写一笔……“看的不准、算的不准”，是导致广大中小学生在数学作业、测验、考试中丢失分数的重要原因。为了扭转孩子这一状况不少家长经常谴责孩子在学习过程中“太粗心”，每当孩子作业、考试的时候，总是严厉要求

6、孩子“要认真”。最终结果事与愿违——孩子照样“粗心”，在情绪上还导致了逆反——真是气死人！！！怎么办？3、“多次重复”？还是“不要重复”—— “愁死人”有人说，记忆是一切素质的基础；也有人说，记忆是一切能力的基础。但是，人的记忆力是有限的。若不及时重复，则很快就会遗忘。所以，德国哲学家狄慈根说：“重复是学习之母”。由于家长把“看得慢、算得慢”的原因归结于“不熟练”。于是想通过“多次重复”的方式，加强孩子的记忆。从理论上上讲，多次重复必然能够加深记忆。但是，在实际操作过程中，很多家长都遇到了如下场景：要求“严”了，重复多了，孩子喊累，家长心疼；要求“松”了，

7、重复少了，记忆不牢，家长焦虑；背口诀，令人厌烦；不背口诀，计算速度缓慢；逼着孩子背口诀，孩子很委屈，家长心疼；不让孩子背口诀，孩子很高兴，家长焦虑；多重复还是少重复，是严管还是放松——让家长无比纠结4、错看“原因”→造“冤案”（1）“慢”是“性格”导致不少家长把“看得慢、算得慢”看成是孩子“性格”方面存在差距，因此无奈地哀叹：“江山易改、本性难移——孩子天生来就是慢性子、这辈子也改不了”。于是采取了“放任、放弃”的态度——别“逼”孩子了——随他去吧，（2）“错”是“态度”导致不少家长把“看的不准、算的不准”看成是孩子在学习态度方面存在差距——错误的主要原因

8、是“不认真”，因此采用了“严厉批评、严格要求”的方式——希望孩子能