讲师-副教授

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1、我是大学老师，老讲师了，在一所211学校工作。因工作关系，不便透露学校名称和我的专业。今年我参加评副教授，回顾几个月的评职称经历，真是感慨万千。　　　　我们学校由于是211院校，所以评副教授、教授的要求是很高的，正教授要求核心论文n1篇（n1>=8），一般论文若干篇；副教授要求核心论文n2篇（n2>=3)，一般论文若干篇。这些都是我们大学制订的标准，比国家标准高多了。并且这都是“硬条件”，如果一个老师的论文不能达到数量，犹如一个人什么都好就是没有钱一样：评职称根本没有希望。　　　　至于我，论文数量肯定不符合标准，虽然我有几篇一般论文，但是没有一篇

2、“核心”论文。我也投过，但水平确实有限，而且现在硕士博士毕业都要论文，大家都疯狂投稿也轮不到我，我也没有这方面很硬朗的关系，自然没有一篇。不过我有两个优势：第一是教学还算不错，学生给我打分还可以；第二是写了不少书。其实我就喜欢写书，真正弄懂了才写，都是专业方面的教材和读物（附带声明：这些书完全走市场路线，我没有关系可以进入教委组织的什么丛书，也无权利走行政路线让广大学生都用我的书）。在别人憋论文时，我把精力都用在写书上了，这也是我没有高水平论文的原因。没办法，当我在市场上找不到令我满意的教材时，我就要自己写。我教的课比较多，所以写的也多。　　　　

3、遗憾的是，再多的书在评高级职称时也不起作用。虽然我早知道，但论文实在憋不出来，所以随着年龄增大，日益苦闷。学校规定要评高级职称，必须当班主任，所以我还是班主任，管理学生的日常生活和学习。虽然当班主任是为了评职称，但客观地说，我当班主任还是比较负责的。我希望真正贫困的学生拿到助学金，希望学生能互相友爱，健康向上。　　　　话转回来，继续说评职称。本来今年我不想评的，因为我虽然满足国家规定的标准，但远不满足本校的高标准，我想再憋一段论文，不行就买稿子。呵呵，我觉得我在教学上一直不错，凭什么上课总比别人少几块？实在憋急了也就什么都干得出来了。　　　　但是

4、，某件事促使我今年参加评选。就是一次班主任会议。　　　　班主任是定期要开会的，由领导通知一些事情，我们再通知学生。有一次开会，领导说有一笔16000元的巨额助学金，我们学院的这个年级的九个班只有一个指标，要求获得者必须品学兼优，家庭贫困。因此，“大家把自己班里的符合要求的学生报一个上来，我们再一起讨论决定，会议结束前讨论吧。”16000元给一个人，确实不少了！我一听，就开始在心里评价几个班里的符合条件的学生，最终订下本班第一名参加，因为我想让他在和别的班级学生比较时有足够的竞争力。他家条件也确实贫困，父母离婚，只有母亲一个月几百元工资支撑着，现在

5、学费多高昂大家也知道。　　　　会议继续进行，这件事领导始终不提了。眼看领导宣布散会，我有些着急了。但领导也不傻，马上说：“哦对了，关于那笔助学金，*老师你们班的***怎么样？要不然就给他？”*老师点头说好吧。我一听就急了，马上说：“这是一笔巨额助学金啊，是不是要评一下？我们班也有一个学生成绩很好但比较贫困。”“是吗？”领导反应过来了，“哦……现在时间太晚了，你们班主任如果有合适的人选，在会后报给T老师吧。”　　　　我当时就怒气上冲。我没有想到领导竟如此草率地定了16000元巨额助学金的归属，连我们的讨论也没有走过场！虽然我当时忍住没发火，但在会后

6、给T老师说的时候，还是忍不住爆发了：“这可是一笔16000元的助学金啊！如果我们不认真评定，万一出现什么不公平，学生会怎么想？！如果是领导定又何必给我们说？！”当时领导并不在场，T老师耐心地给了我张表格让我找学生填。我又找领导说我们班那个学生的情况，我和颜悦色（毕竟是领导我不敢过于放肆），领导当然也和颜悦色，所以事后我还觉得比较有希望。当天就让我班的那个学生填表并交上去了。　　　　几天之后我问T老师，究竟谁获得了那笔助学金？T老师说是***，还是领导以前说的那人！我立刻明白，我认认真真地白忙了一场。　　　　找领导拍桌子？这不是我这30多岁的人干的

7、事。我突然发现我非常愚蠢：别的老师都知趣地什么都不提，我提个鸟蛋干嘛？有时候，下属干活太认真，对领导未必是一件好事。这道理我早明白，今天怎么仍这么浑？我立刻要做的一件事，就是找领导聊天说笑话拉近关系，别让领导对我有什么坏印象。我立刻就做了，效果似乎还不错，哈哈！　　　　从这一件小事，让我看到虽然规则是规则，但执行起来可以多么随意！16000元就这么处置了。既然学生评助学金如此，那么别的事是否也如此？老师评职称是否也如此？！去他娘的，今年我就评评试试！2.　　今年我院参加评副教授的三人，分别是我、Y讲师和W讲师。Y讲师刚读完博士，手里有两个获奖项目

8、和一本专著，当然还有几篇核心论文。他实力最强，唯一的不足是讲师刚评上四年，而国家规定是五年之后方可评副教授，因此如果评他，可算破格。