二上书法教案

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1、课时教学计划1课题1、身字旁2、两点水教学目标1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。重点难点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。身字旁角字旁和火字旁的写法。教学方法示范、练习，个别指导计划课时一课时教学准备多媒体、铅笔，练习本教学过程一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：回顾书法课上所学的字，看看哪些字是自己写的好的，哪些字是自己通过

2、练习后还是无法写好的字。写不好的，自己再练习一遍。三、做好准备：1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。四、指导写字，掌握技巧今天我们就学习与我们生活中常用的身字旁、两点水的字。1学写“躲”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲。”学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。小结：左右结构的字要把部首写小点，

3、难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、冷”。（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。（3）“冷”字要左窄右宽。（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签2欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。六、课

4、堂总结：俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计：冻、冷、躲、脱正确端正课时教学计划2课题2、口字旁教学目标1、初步掌握口字旁的书写要领。2、口字旁的字的一般书写规律。3、写得正确、端正、比例恰当。重点难点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。口旁的写法。教学方法示范、练习、个别指导计划课时一课时教学准备铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写“呼、喊”。二、教学

5、提示1、新课指导。写好口旁关键是要写小，上宽下窄。2、书写指导。“喊”字左小右大，让右；右边呈三角形，被包围部分要写小；斜钩较长，有一定弯度，两个撇画方向不平行。“呼”也是让右的字。左边的口写在田字格的左上格中，形体较小；右边要密上疏下，顶部写做短平撇；竖钩写长，并略带弯度。三、例字指导四、练习书写：生字描红。五、板书：结构相平衡六、学习趣味汉字：弟。　　板书设计：结构相平衡课时教学计划3课题3、水字底鸟字边雨字头教学目标1、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领。2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。3、写好

6、“泉”、“鹃”、“然”、“雷”、“洒”、“滴”正确、端正、比例恰当。重点难点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。木字底，鸟字边，雨字头的写法。教学方法示范、练习、个别指导计划课时一课时教学准备课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写“泉”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。二、教学提示：1、复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。

7、教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。3、书写指导。月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。三、例字指导：四、练习书写：五、板书：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点板书设计：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点课时教学计划4课题4、草字头建之皿字底教学目标

8、1、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领。2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“芬芳、建、盛、茂”，写得正确、端正、比例恰当。重点难点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。草字头，建之和皿字底的写法。教学方法示范、练习、个别指导计划课时一课时教学准备课本、铅笔、多媒体、练习本教学过程一、写好“芬芳、茂盛、建”。二、