第二单元__课题2氧气课件

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1、猜谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见,摸不着，越往高处越稀少。——打同一物质名称第二单元我们周围的空气氧气-218℃-183℃不易溶于水略大于空气1.429>1.251气体无味无色熔点沸点溶解性密度(g/mL)状态气味颜色2、三态转化：淡蓝色液体淡蓝色固体无色气体自主自探：一、氧气的物理性质1、物理性质（通常情况下）探究学习：二、氧气的检验和验满1、氧气的检验（1）实验步骤：（2）实验现象：（3）实验结论：注意：氧气能支持燃烧具有助燃性，但氧气自身不能燃烧，不具有可燃性。把带有火星的木条伸到集气瓶中，观察现象。带火星的木条复燃该气体

2、为氧气。2、氧气的验满:（1）实验步骤：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶口，观察现象。（2）实验现象：带火星的木条复燃（3）实验结论：该瓶氧气以收集满。1.硫的燃烧（1）观察硫的物理性质（颜色、状态）（2）硫在空气中燃烧的实验现象？（3）硫在氧气中燃烧的实验现象？（4）生成物是？（实验现象中不能出现生成物）小组合作：三、氧气的化学性质1.硫的燃烧物质颜色状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式硫S淡黄色固体发出微弱的淡蓝色火焰、放热发出明亮的蓝紫色火焰、放热放出热量，生成有刺激性气味的气体硫+氧气点燃二氧化硫SO2SO22.硫磺燃烧的时

3、候，要在集气瓶底加少量水，为什么？思考与交流：1.硫燃烧实验中，燃烧匙为什么要从上到下慢慢地伸入集气瓶底部？硫在氧气中燃烧使硫磺与氧气充分燃烧溶解吸收生成的二氧化硫，减少二氧化硫逸出污染环境。2.木炭的燃烧（1）观察炭的物理性质（颜色、状态）（2）木炭在空气中燃烧的实验现象？（3）木炭在氧气中燃烧的实验现象？（4）生成物是？2.与木炭的反应物质颜色状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式木炭C黑色固体发出红光、放热发出白光、放热放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气点燃二氧化碳CO2CO2答：因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的

4、含量高，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？思考与交流：3.铁丝的燃烧（1）观察铁丝的物理性质（颜色、状态）（2）铁丝在空气中燃烧的现象？（3）铁丝在氧气中燃烧的实验现象？（4）铁丝在氧气中燃烧的生成物为？3.与铁反应物质颜色状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式铁丝Fe银白色固体不能燃烧，只会变红剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体。铁+氧气点燃四氧化三铁FeO2Fe3O42、该实验中，火柴的作用是什么？

5、4、集气瓶底为什么要铺上水或细沙？思考：1、铁丝为什么要盘成螺旋状？引燃铁丝防止生成的高温的熔融物落入瓶底，使瓶底炸裂。增大受热面积3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？防止火柴燃烧时消耗氧气思考与交流：铁丝与氧气反应讨论交流：1、氧气的化学性质比较活泼2、氧气的含量越高，燃烧越剧烈铁在空气中不能燃烧，而在氧气中却能燃烧，这说明了什么？氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟很多物质发生化学反应，同时产生热量。归纳交流课堂讨论：（1）上述实验物质在空气中和在氧气中燃烧都是与氧气反应，为什么现象有很大的差异？（2）硫和铁丝在氧气中燃烧的实

6、验时，集气瓶底部为什么都要放少量的水，其作用相同吗？不同。硫：用于吸收生成物二氧化硫。铁：防止溅落的生成物炸裂瓶底。物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。1.对氧气物理性质的叙述正确的是（）A、极易溶于水B、在标准状况下，密度比空气略大C、在-183℃时变成无色液体D、在-218℃时变成白色固体B巩固练习2.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳C3.下列说法错误的是（）A．木炭在

7、氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A4．细铁丝在氧气中燃烧时的现象是（）A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体，放热B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C．铁丝红热，熔化D．产生蓝色火焰，生成黑色固体，放热5.存放一瓶氧气，正确的方法是：（）A、瓶口向上，不盖玻璃片B、瓶口向上，盖上玻璃片C、瓶口向下，盖上玻璃片D、瓶口向下，不盖玻璃片B6、下列物质：①木炭②细铁丝③磷④硫磺⑤蜡烛它们在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是____。火星四射

8、并生成黑色固体的是_____。有黄白色火焰并产生大量白烟的是_______。发出白光且瓶壁上有水雾产生的是_______。②④③⑤作业：复习今天所学的只是并完成基础