声控闪光灯的制作与调试-教案

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1、课题声控闪光灯的制作与调试课型新授课授课日期2013-6-20班级11206执教张勇科目电子技术基础与技能教学目标1.能简单阐述声控闪光灯电路的工作过程。2.学会用万用表检测驻极体话筒等零件，能根据原理图在万能板上焊接装配电路，会调试并测量数据，学会简单故障的排除。3.感悟团结协作和自主探究的乐趣。教学重点检测元器件和在万能板上焊接安装电路并调试。教学难点声控闪光灯电路的工作原理和电路测试排故。教学方法实习作业法、自主探究法、小组合作学习法板书设计声控闪光灯的制作与调试一、声控闪光灯的电路图二、声控闪光灯的装配和调试四个过程：元器件检测布局电路焊接连接调试测量三、声控闪光灯的工作原

2、理四、延伸拓展1.将声控闪光灯电路的电容C1断开，接上3V电源有什么现象？为什么？2.将声控闪光灯电路的电阻R1断开，接上3V电源有什么现象？试分析这种现象的原因？3.要使声控闪光灯电路的闪光有延时效果可以怎么做？教学程序教学内容教学方法与教学手段Ⅰ复习提问1.三极管的作用是什么？2.发光二极管的正向电压是多少？练习巩固教后记教学程序教学内容教学方法与4教学手段引出新课通过学生演示声控闪光灯的工作引起学生注意，启发学生思考。联系实际Ⅱ·讲授新课一、声控闪光灯的电路图图2-20声控闪光灯电路原理图学生根据所领取的元器件和相关器材，配合任务书进行分析研究，明确任务目标。自主将任务分解成

3、：元器件、识别与检测、布局电路、焊接连线、调试测量四个工艺过程。教师根据学生在焊接装配过程中容易出现的问题进行必要的讲解，要点写在黑板上（比如驻极体话筒的安装等）举例分析学生练习讲解教后记教学程序教学内容教学方法与教学手段Ⅱ·讲授新课二、声控闪光灯的装配和调试1.色环电阻、电解电容的识读，发光二极管正负极的判别，三极管类型与管脚关系的确定。2.电路布局合理整洁，学生达到鉴别电路外观的能力。3.布局时进行综合考虑，焊接时注意不要有交叉导线的连接，元器件的安装要依据装配工艺要求，正确规范。4.学生完成调试并测量。学会的同学去指导不会的同学，增强了学生之间的交流，锻炼了学生的能力。教学内

4、容教学方法与4教学程序教学手段Ⅱ·讲授新课电阻R1是话筒BM的偏置电阻，为BM提供静态电流。经过电阻R2和R3的配置使VT1管的集电极电位略小于0.5V，目的是使VT2几乎无电流。VT2管的基极电位受控于VT1管的集电极，当基极电位大于0.5V时VT2有电流使LED发光。二、声控闪光灯的工作原理声控闪光灯的灯光会随着声音的大小或音乐的强弱变化，可用于声音强弱显示或声控灯光指示电路中。图2-20所示为声控闪光灯电路原理图，该电路由两只三极管VT1与VT2、电阻R1、R2和R3、发光二极管LED、耦合电容C1以及驻极体话筒BM组成，VT1和VT2组成两级放大电路。对着话筒BM大声讲话，

5、产生信号源。经过电容C1耦合，将信号送给三极管VT1VT1的集电极电位上升或下降并将该电位送给VT2管VC1电位上升时,LED灯发光。VC1电位下降时,LED灯不发光。LLED灯闪光信号流程：电路的静态分析：声控闪光灯电路故障排除技巧静态检查：接上3V电源，断开电阻R2,发光管LED应发光。如果不发光检查R3、VT2和LED的好坏。（原理是断开R2,VT1截止，其集电极电位释放，使VT2导通。）动态检查：接上3V电源，对着话筒拍手或大声说话，检查三极管基极和集电极电位是否跳变，如果有跳变说明话筒和电容均正常。此时若LED还不亮，检查电阻的配置是否正常。4III.小结声控闪光灯的制作

6、与调试一、声控闪光灯的电路图二、声控闪光灯的装配和调试四个过程：元器件检测布局电路焊接连接调试测量三、声控闪光灯的工作原理声控闪光灯的灯光会随着声音的大小或音乐的强弱变化，可用于声音强弱显示或声控灯光指示电路中。图2-20所示为声控闪光灯电路原理图，该电路由两只三极管VT1与VT2、电阻R1、R2和R3、发光二极管LED、耦合电容C1以及驻极体话筒BM组成，VT1和VT2组成两级放大电路。IV作业1.将声控闪光灯电路的电容C1断开，接上3V电源有什么现象？为什么？2.将声控闪光灯电路的电阻R1断开，接上3V电源有什么现象？试分析这种现象的原因？3.要使声控闪光灯电路的闪光有延时效果

7、可以怎么做？4