奖励性绩效工资考核分配方案20140301

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1、学校教师奖励性绩效工资考核分配方案根据市人事局、市财政局、市教育局《转发省人事厅财政厅教育厅〈广东省义务教育学校绩效工资实施意见〉的通知》（穗人发〔2009〕112号）和区人事局、教育局、财政局《关于印发〈区义务教育学校绩效工资实施办法〉的通知》（番人社〔2010〕14号）的精神，结合我校实际，对奖励性绩效工资的考核分配特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，努力构建符合实验小学教育教学和教育人才成长规律、科学的教职工绩效考核评价制度，合理分配奖励性绩效工资，坚持多劳多得，优绩优酬。为充分调动和发挥广大教师工作的

2、积极性、主动性和创造性，发挥奖励性绩效工资的激励作用，推进学校素质教育的不断发展和教育教学改革的不断深入，促进学校办学水平和教育教学质量的不断提高，努力实现“幸福实小、和谐实小、人文实小、快乐实小”的目标，把我校建设成具有实验性、示范性特色的省、市一流的学校。二、考核分配原则（一）坚持“以德为先,注重实绩”的原则。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（二）坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。（三）坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励绩效工资考核分配的全

3、过程要切实做到公正、公平、公开，让广大教职员工积极参与，广泛发表意见和建议。-15-（四）坚持“科学合理、”原则。考核分配方案力求科学合理，既要体现梯度级别。三、奖励性绩效工资的项目、分配与发放办法根据学校的实际情况，教职工奖励性绩效工资我们分为两大项，第一大项是按国家政策或相关文件每月、每期或每年发放。第二大项是按奖教奖学方案发放。分值等于奖金总金额除以该学期全校教师总得分。（一）按国家政策或相关文件每月、每期或每年发放部分1．节日补贴：节日补贴主要体现党和政府对全体教师的关心和慰问。五大节日(春节、五一、教师节、国

4、庆节和中秋节)具体按上级有关文件精神执行。节日补贴在有关节日当月发放。2．考勤奖励：严格执行实验小学考勤制度，每月全勤奖50元。每月统计公布一次。3．课时（工作量）津贴：主要体现多劳多得。根据《区教育系统事业单位聘用合同》第二章第三条相关规定，科学合理安排教职工工作。课时（工作量）津贴标准每月550元。4．岗位津贴：班主任500元/月，副班主任300元/月，科级长兼班主任为班主任津贴的1.5倍。科长兼副班主任为班主任津贴的1.4倍。学校中层干部按教育局相关精神发放岗位津贴。（干事、辅导员、报账员为班主任津贴的1.9倍，

5、副主任为班主任津贴的2.4倍，正主任为班主任津贴的2.5倍。副校长为班主任津贴的2.7倍。）兼职者就高不就低。-15-（二）奖教奖学部分1．期末考试成绩达标奖★区Ⅰ档指标（区教育的质量标准）科目年级语文数学英语及格率平均分优秀率及格率平均分优秀率及格率平均分优秀率一年级95%8545%95%8545%二年级95%8545%95%8545%三年级95%8045%95%8045%90%7545%四年级95%8045%95%8045%90%7545%五年级90%7545%90%7545%85%7045%六年级90%7545%

6、90%7545%85%7040%★学校指标（学校自定）科目年级语文数学英语及格率平均分优秀率及格率平均分优秀率及格率平均分优秀率一年级97%9290%97%9486%二年级97%9190%97%9386%三年级96%8580%95%9080%95%8878%四年级96%8380%95%8880%94%8677%五年级93%8275%94%8575%92%8476%六年级93%8075%93%8372%90%8275%（1）语数英期末考成绩达区Ⅰ档指标(三率均需达)的奖励20分，否则不享受本项奖励。在达到区Ⅰ档的基础上，

7、三项指标（及格率、平均分和优秀率）中有一项达学校指标的奖励24分。有两项指标达学校指标的奖励28分，三项指标均达学校指标的奖励32分。（2）如遇区抽测的年级科目奖励办法，三项指标以区办学绩效评估同组别学校公布的平均数为参考标准，三项指标中有一项达到平均指标奖励24分，两项指标达到的奖励-15-28分，三项指标达到的奖励32分。（3）任教语数英同科多班的奖励计算方法：所有任教班级及格人数的和÷所有任教班级总人数×100%，任教双班的奖励2分，每多任教一个班级多加2分。术科老师任教同级四班（含四班）以上或跨两级的多加2分，

8、每多跨一个级多加2分。（4）如平均分没能达到区指标的将获扣分，小于区指标5分~9分的分别扣减4分~20分（每增加1分多扣4分），等于或小于区指标10分以上的扣减40分。（5）语数英期末考成绩如班上有一个学生低于低分线（40分）的扣2分。2.保持奖和进步奖（1）语数英所任教成绩连续保持达到学校指标的奖励4分。（2）新接班的老师以接手