制控量质测监境环

《制控量质测监境环》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《校园环境质量监测》课程标准课程名称：校园环境质量监测适用专业：环境监测与评价专业一、课程性质和任务1．课程性质《校园环境质量监测》课程为环境监测与评价专业的职业技术课程和专业核心课；先修课包括：基础化学、环境分析化学、环保与社会发展；后续课包括：现代监测技术、城市污水治理技术、工业废气除尘脱硫技术、电子固体废弃物的处理与处置、噪声控制技术、环境评价等。2．课程标准设计思路《校园环境质量监测》课程标准是按照环境监测与评价专业人才培养方案与课程体系的基本要求，以环境监测职业岗位的工作过程为依据进行设计。强化学生用化学分析、仪器分析方法实现水

2、质、土壤、大气环境质量监测的职业能力。在课程内容的选择上，以工作任务为导向，以环境监测行业标准和职业技能鉴定标准为依据，在企业调研的基础上，适度参考了环境监测站实际应用案例，在确定环境监测职业能力的基础上，设计教学内容，并满足不同类型企业对环境监测职业能力的要求。丰产河水质监测企业调研校园生活污水水质监测校园大气质量监测行业标准职业能力教学内容校园土壤质量监测职业技能鉴定标准工业固体废弃物监测环境监测质量控制1该课程的教学方法采用任务驱动和项目导向的教学模式，把实际工作中的一系列典型任务在教学中完成，教学方法讲练结合为主，从教中做向做中学

3、逐渐过渡，强化学生实践能力的培养。3．课程任务通过《校园环境质量监测》课程教学，学生可掌握一般环境监测项目监测方案设计、监测因子选择、监测方案实施和监测质量控制等技能和相关的理论知识，达到水环境监测工中、高级职业资格水平，可从事各级环境监测站、化工、轻工、食品、市政等行业环境监测及环境管理工作。二、课程目标1．职业能力目标：⑴能够进行污染源调查方案的制定及执行；⑵根据污染源性质、形式进行布点、样品采集；⑶熟练掌握样品保存及前处理方法；⑷针对监测对象、监测任务确定优先监测因子；⑸独立完成样品分析，并能解决分析中出现的常见问题；⑹掌握常规环境

4、监测仪器的使用和维护；⑺对环境监测结果进行数据处理和正确评价。⑻对环境污染治理提出预期目标和改进措施。2．职业知识目标：⑴了解污染物的性质及在水体、大气、土壤、生物中的分布、迁移、转化规律；⑵能够根据优先监测原则确定各种监测任务中优先监测的环境因子；⑶根据监测项目及背景情况正确选择监测方法；⑷掌握各种监测方法的原理、干扰消除方法、各试剂的作用；2⑸掌握主要监测仪器（如：分光光度计、浊度计、离子色谱仪、测汞仪、数字式离子计、非色散红外分析仪、大气采样器等）工作原理及使用方法；⑹掌握样品预处理的原理（样品制备、萃取、浓缩、离子交换、悬浮物去除

5、、干扰物去除等）；⑺掌握环境监测质量控制和质量保证方法（重点掌握：实验室内部质量控制）；⑻熟悉环境监测常用英文术语及缩写。3．职业素质⑴注重职业道德的培养，爱岗敬业，精益求精，一丝不苟，诚实守信。团结协作，吃苦耐劳。⑵遵守规章制度，确保操作安全。⑶文明操作，保护环境，减少操作中的污染。⑷具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。⑸有可持续发展的意识，能在个人能力所及的范围对社会的可持续发展有所贡献。⑹有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误

6、观点。三、课程内容标准和要求《校园环境质量监测》课程内容安排见下表。3实训设计参考学序号项目名称知识与能力(技能)要求实训项目实训设计时1.河流采样点的布设；1.1河水样品采集、水质现场监测2.水质污染监测样品、底质样品的采集和保存方法；1.2目视比色法测定水的浊度丰产河水3.针对水质特点，选择水样的处理方法；11.3铂钴比色法测定水的色度1．提出监测任务34质监测4.掌握水样的物理性质、化学性质测定原理；1.4高锰酸钾法测定化学需氧量2．学生分组完成监测方案设计（包5.独立完成样品采集、监测因子选定；1.5酸标准溶液法测定碱度括人员分工

7、、布点、采样方法、采6．完成项目分析。样量、监测因子、前处理方法）2.1碘量法测定生活污水中硫化物1.污染源调查（来源、排放量、性质）；3．教师指导下完成实训校园生活2.2重铬酸钾法测定化学需氧量2.完成样品采集、监测因子选定；4．提交实训报告2污水水质2.3茜素磺酸锆目视比色法测氟283.掌握样品固定方法；监测2.4氟试剂比色法测氟4.完成项目分析。2.5氟离子择电极法测氟1．提出调研任务2．学生分组完成调研方案设计（包1.了解大气污染物的来源、分布、布点、样品采集方括：人员分工、调研对象、调研范3.1校园大气污染源调研法；围等）校园大

8、气3.2校园大气降尘量的测定32.掌握颗粒状污染物、气态状污染物的测定方法；3．完成调研问卷设计、开展调研、14质量监测3.3校园大气氮氧化物样品采集及3.独立完成校园大气样品采集、选定监测因