学科命题双向细目表2

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1、学科命题双向细目表（例）学习水平了解（识记）理解运用综合运用备注题型题号分值知识点题型题号分数题型题号分数题型题号分数题型题号分数出处分析合计百分比112006年全国Ⅰ卷语文命题知识、能力双向细目表能力要求知识点识记理解分析综合表达应用鉴赏评价分值总计第一题基础知识字形√12分熟语√辨析病句√句子衔接√第二题社科类说明文阅读理解文中重要词语的含义√9分筛选并整合文中的信息√根据文章内容进行推断和想象√第三题文言文阅读理解常见文言实词在文中的用法√9分筛选文中的信息√归纳内容要点，概括中心思想√第四题古文翻译古诗赏析文学常识名

2、句理解并翻译文中的句子√23分11默写鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧评价的古诗思想内容和作者的观点态度掌握常见的文学常识√默写常见的名句名篇√第五题文学作品阅读理解文中重要词语的含义√22分理解文中重要句子的含意√理解文中重要句子的含意√分析概括作者在文中的观点态度√第六题语言表达语言表达连贯√15分压缩语段√选用、仿用、变换句式√第七题作文√60分各能力题数及赋分总计2题8分6题32分5题18分7题84分1题8分共21题150分2008年中考语文命题双向细目表（南宁市）123456789101112131415161718

3、1920212223242511字音2A字形2A句子2C古诗文识记8A语言交际运用（图文题）4C课内文言实词2B课内文言一词多义2C课内文言文翻译3D课外文言文整体把握3D形容词意动用法（课外）2C课外文言文翻译3E课外文言文内容理解3B修辞手法识别及其表达效果4B结合语境理解词语4C记叙文阅读关键信息提取与理解（例子）5C说明顺序2A说明方法2A说明文语言4B11说明文理解3C议论文论点2B议论文内容把握2C论证方法及作用3D论据3C作文50B11注:表中数据格式为:分值+难度.如,3D表示分值为3分,难度为D级.其中:A

4、:容易题,难度在0.9以上；B：较容易题，难度在0.7--0.9；C:中档题,难度在0.6--0.7；D:中档偏难题,难度在0.4--0.6；E:难题,难度在0.4以下.2009年中考语文命题双向细目表（南宁市）12345678910111213141516171819202122字音（客观）3A字形3A句子3C文学名著8A说明文理解（信息提取）3C说明方法3B说明语言3C课内文言实词3B课内文言一词多义3C课内文言文内容理解3B课内文言文翻译（主观）3D课外文言文实词3C课外文言文翻译4E课外文言文内容理解4B古诗文识记1

5、0A语言交际运用（图文）4D写作手法表达方式3B修辞手法识别及其表达效果2B4C11记叙文阅读关键信息提取与理解结合语境理解句子3C记叙文阅读关键信息提取与理解（例子）3C作文50B注:表中数据格式为:分值+难度.如,3D表示分值为3分,难度为D级.其中:A:容易题,难度在0.9以上；B：较容易题，难度在0.7--0.9；C:中档题,难度在0.6--0.7；D:中档偏难题,难度在0.4--0.6；E:难题,难度在0.4以下.二、运用“双向细目表”指导备课、上课以及课后反思，创设高效课堂。以说明文为例：2006—2009年南宁

6、市语文中考说明性文章阅读试题数量、内容及所占分值明细表年份选文题目试题分值试题数量试题内容及所占分值说明内容说明顺序说明方法说明语言理解探究拓展延伸2006大自然的语言(节选)1031+2342007“苏州园林”与“北京园林”比较阅读8422222008李时珍与《本草纲目》1142243112009藏羚羊的悲歌93333双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的。较常见的有四种：（1）  反映测验内容与测验目标关系的双向细目表。测验内容测 验 目 标 合计识记理解应用分析与综合创造        合计   

7、    （2）  反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表。测验内容选择题简答题证明题应用题分析题合计识记、理解识记分析综合应用分析综合、创造       11合计      该表是上一个表的改进，增加了题型。 （3）  反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表。题型题量分数分布难 度覆盖面合计客观题主观题 每小题分每大题分易中难第一章第二章第三章  选择题             简答            计算           合计 100分        该表可以体现题型数量、难易程度、测验内容的分配问

8、题。优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。（4）  反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。 题型填空题选择题判断题简答题叙述题 合计题数412522 2511分数共20分      难易程度A6      B4      C3      D2