1-3杠杆工具类的研究

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1、金慈实验小学“两导四练”高效课堂导学案（教师用）科目科学课型新授课题杠杆类工具的研究总第03节编制教师罗光会授课教师六年级班授课时间学习内容1-3:杠杆类工具的研究P7-9学习目标科学概念：杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同的条件下需要使用不同类型的杠杆。重点难点重点：省力、不省力也不费力杠杆的认识。难点：三种杠杆类工具的识别、分类。学法指导小组合作探究教学准备为每组学生准备：一直竹筷、螺丝帽、粗棉线、小塑料圆盘、记录单。为全班学生准备：杆秤、多媒体课

2、件。导学流程训练内容自我完善一.课前导学:1.自学课文，初步了解课文内容。2.通过自学课文，你知道本课哪些知识，还有哪些不明白的需要老师和同学给予帮助。①自主训练（时量：7分钟）1、通过自学课文，我知道了本课共分部分，第一部分讲的是，第二部分讲的是。2、通过自学课文，我明白了，不明白的问题有,希望老师和同学给予帮助。二.课中导学：（一）杠杆类工具的比较1.课件呈现用铁片撬开铁桶盖子，用开瓶器打开一瓶汽水；用夹子夹东西的情景图。比较这三种工具有什么相同和不同的地方，这三个杠杆类工具哪个省力，哪个费力？这些杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？②合作训练（时量：20分钟）课件出示：找

3、出三种工具的支点、用力点和阻力点。导学流程训练内容自我完善2.分析这些常用的杠杆类工具，按是不是省力的标准给它们分类。二．小杆秤的研究1.呈现生活中使用的杆秤的图,观察杆秤的构造，说说杆秤的使用方法；2.自己制作一个小杆秤研究它是怎样称量出物体的质量的。杠杆类工具的名称省力的杠杆费力的杠杆不省力也不费力的杠杆制作小杆秤：1).所需器材：。2).制作步骤：。③达标训练（时量：5分钟）一．填空：1.杠秤是类工具。2．秤砣虽小，能压千斤”那是杆秤运用了原理的结果，提绳是，秤砣是，称重物处是。二．给下列常用杠杆类工具分类：铁片、火钳、筷子、跷跷板、老虎钳、天平、镊子、订书器、开瓶器、普通剪刀、羊角榔头

4、、钓鱼竿。1)省力杠杆：；2）费力杠杆：；3）不省力也不费力杠杆：。将所学知识运用到实际生活中④拓展训练（时量：8分钟）一.填空：1.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是，手握物体处是，上臂的肱二头肌是。2.阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于。二.判断：1．看看啤酒瓶盖上的凹痕就知道阻力点在哪里了。（）2．开瓶器的支点在最前端。（）3．开瓶器的阻力点在中间，即撬开瓶盖处。（）三．问答：1.为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？2.提绳的位置对秤的最大称重有什么影响？板书设计：杠杆类工具的研究省力杠杆杠杆类工具的比较费力杠杆不省力也

5、不费力杠杆小杆秤-----杠杆的原理课后反思：