西岩坊校本教研活动记录和成果

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1、西岩坊中学校本研修活动记录时间2015．10.20——11.08地点研修网学习内容熟悉家园，制定计划参加人员60人活动记录参训率100%研修率100%研修形式线上研修13西岩坊中学校本研修活动记录时间2015.10.29地点各教研组学习内容制定研修计划参加人员各组的所有成员参训率100%研修形式线下研修具 体 活 动 纪 录一、统一思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。二、统一研修目标：１、通过此次研修更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。２、

2、通过研修掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。３、通过研修能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。４、通过研修，提升自己的专业素养和职业素养。三、讨论研修的方案：１、积极主动的学习珍惜国培的机会。按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。２、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学

3、条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。３、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：　　画出本学期执教的一个单元的重难点知识树，线上学习，线下研讨，交流。组织同课异构上课、听课、评课活动。通过实践优化教学，提高教学效率。13西岩坊中学校本研修活动记录时间2015．11.09——11.29地点研修网学习内容应用技术，设计教学参加人员60人活动记录参训率100%研修率100%研修形式线上研修13西岩坊中学校本研修活动记录时间2015.11.18地点各教研组学习内容学

4、习——如何共建有效的课堂教学参加人员各组的所有成员参训率100%研修形式线下研修具 体 活 动 纪 录共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻无效教学症结(1)归纳五种无效教学的形式。(2)归纳的5种失衡。1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。2、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。3、观念层面：教师与学生地位失衡。4、策略层面：在控制与开放之间往往难把握5、方法层面：做不到针对每生实施因材施教。二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。三、共建有效的教学课堂1．目标的有效性。目标要明确不能

5、空洞。目标要适度。目标要适量。2．教学内容的有效性。教什么永远比怎么教更重要3．教学方法的有效性（1）设置有效的问题（2）合作，探究的学习方法。大多的合作，探究大多流于形式。（3）课堂上的资源生成。利用现实的条件，课堂上临时发生的现象，事件作为一种资源。（4）注重课堂反馈。在课堂上的表现并不是课后表现，要对学生进行了解（5）发挥学生的主体作用。教学结构的有效性。练习的有效性，练习要精选，适量，讲解要细致。四、有效课堂教学评价1．80%的学生达到90%的目标。2．任务定位，具体完整，并向学生有所定。13西岩坊中学校本研修活动记录时

6、间2015.12.03地点各教研组学习内容优质课评课活动参加人员各组的所有成员参训率100%研修形式线下研修具 体 活 动 纪 录  一、讲课教师先进行说课。二、各教研组的教师分别进行评课。优点：1．结合学科的特点，初步尝试和体现新的课程理念在课堂教学中的运用。2、在教学内容、教学方法的设计上，教师能有意识的把时间和空间留给学生，发挥学生的积极性和主动性。3、教师教学观正在发生变化。多数教师能够考虑了学生的年龄特点，创设良好的教学情景，注重学生体验,小组学习，合作学习，突出实践、操作等在课堂教学中的重要性，将教学目标融于主题活动

7、或游戏中。 4、现代教育技术得到了比较广泛的应用，教学手段呈现多样化。存在问题和建议：1、要进一步更新观念，突出学生的主体地位听课过程中，我们发现，仍然有忽视学生主体作用的现象存在2、在讲课时，七年级学生的课堂行为习惯还应进一步加强。四、杨护兵校长做总结：每一位教师必须从细微处入手，树立全新的教学理念，不断地实践、丰富和完善。应加强学习，不断提高理论水平和业务素质，刻苦锤炼自己的教学基本功，真正改变我们的教学行为方式与学生的学习方式，以适应社会发展对教师素质的要求和需要。13西岩坊中学校本研修活动记录时间2015．11.30——

8、12.20地点研修网学习内容应用技术，优化课堂参加人员60人活动记录参训率100%研修率100%研修形式线上研修13西岩坊中学校本研修活动记录时间2015.12.17地点各教研组学习内容“追求有效（高效）策略”。参加人员各组的所有成员参训率100%研修形式线下研