资峪九年制学校安全标准化实施方案

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1、资峪九年制学校校园安全管理标准化实施方案为了进一步加强学校安全工作规范化建设,普及安全知识,提高安全意识,营造安全、良好的育人环境,按照《丹凤县科技和教育体育局关于印发丹凤县校园安全管理标准化实施方案的通知》,结合我校实际,特制定本方案。      一、指导思想       牢固树立“安全第一,预防为主,综合治理”的理念,依据“一岗双责”和“横向到边,纵向到底,全员参与,不漏一人”原则,强化措施抓规范,立足长远促发展,不断加强学校安全工作规范化建设,保障学生健康成长。   二、主要目的 通过开展校园安全标准化建设活动,使学校日常安全管理

2、得到进一步加强,安全管理制度不断健全,安全档案管理逐渐规范,应急预案体系逐步建立,隐患排查治理长效机制日臻完善,“一岗双责”得到有力落实,逐步健全符合素质教育要求的学校安全工作体系。  三、主要任务      (一)落实五条主线,加强学校安全常规管理 1、全面加强制度建设。各处室要根据《指南》结合我校实际,修订与完善校园安全管理制度,努力做到全面、细致、便于操作。建立健全“一岗双责”岗位安全制度(在什么样的岗位承担什么样的责任)、消防安全制度、安全设施、设备安全管理制度、食堂卫生安全管理制度、学生安全信息通报制度等等。通过建章立制,确保

3、学校各项安全工作都有章可循,有法可依,做到违章必纠,不留盲点,不出漏洞,推进学校安全工作标准化化建设。    2、广泛开展安全宣传教育。学校充分利用“全国中小学生安全教育日”、“安全教育月”、“11.9消防宣传活动日、“12.4法制宣传日”和新学期开学、放假重要时段,开展安全教育,增强师生安全自护意识和自救互救能力,营造浓厚的校园安全文化氛围。 3、狠抓安全排查整治。定期组织人员对安全隐患和措施落实情况进行全面排查整治,确保校园安全稳定。一是加强学校安全保卫和防范管理,重点抓好校门口值班、入校登记验证以及上放学迎送学生等工作。二是要充分

4、发挥学校技防设施的安保作用,视频资料需保存1个月以上,凡监控范围不能覆盖的重点部位的必须增设摄像头。三是加强学校消防安全管理,按规定配齐配足消防器材,定期检查、更新,保证消防设施能正常使用。学校确定专人定期对校舍、教学设施、生活设施等进行全方位检查,确保不留死角和盲点。每次排查都要有详细的记录,发现隐患的要立即整改到位,一时难以整改到位的要采取防护措施,并明确专人负责,限期整改。4、制定详实的预案。各部门要制定分工明确、职责到人的校园突发安全事件应急预案,如《交通事故应急预案》、《溺水事故应急预案》、《食物中毒应急预案》、《校园拥挤踩踏

5、事故应急预案》、《地震应急预案》、《雷击事故应急预案》、《学校防火应急预案》、《预防各类校园暴力事件的预案》等。 5、严格落实工作责任。要建立安全工作一把手负责制和责任追究制,层层签订责任书,细化职责任务,落实“一岗双责”制,形成人人参与,人人有责的学校安全工作格局。 (二)达到四个标准,推进学校安全管理标准化 1、安全管理标识化。学校安保人员安保服饰统一。教学楼楼梯处要有明显标识,防止发生踩踏事故。学校消防器材和应急指示灯、紧急疏散标识完好无损。“119”、“110”、“120”等紧急电话要显示在校园醒目位置。2、宣传教育常态化。高度

6、重视法制安全宣传教育工作,积极采取丰富、有效的教育形式,充分发挥网络、新闻媒体主阵地作用,切实做到网络有字、电视有影、广播有声、报纸有文,形成规模声势,营造浓厚舆论氛围,在潜移默化中让学生增长安全知识,增强安全意识。 3、职责任务具体化。对安全工作职责进行分解,把学校安全工作按时间、岗位等有关节点一一分解,责任落实到每个人,形成事事有人问、处处有人管,横向到边、纵向到底的安全工作责任网络。 4、操作规程程序化。教安、教导、后勤、政教、团委等各处室要立足本岗位,结合实际,认真实行“一岗双责”安全工作档案标准化管理,做到安全档案资料完整、归

7、类清晰、整理规范。学期末统一将安全类档案资料交教安办归档。   四、活动安排        学校安全标准化管理活动分为三个阶段: 1、宣传发动阶段:在10底前,召开学校安全工作专题会议,研讨《标准》和《指南》,并制定落实方案。 2、12月份以前各相关部室修订对应制度、预案等。 3、2017年3月份以前对照市局标准检查验收阶段。 五、组织机构为切实推进学校安全工作规范化建设,学校成立专门组织机构,建立“一把手”总负责、亲自抓,班子成员分工负责具体抓的组织领导机制,按照本方案要求,积极、主动、创造性地开展工作。 校园安全管理标准化建设领导小

8、组:组长:魏福泰副组长:刘安文刘丽红王琳组员:李军涛、袁金良、靳轶民、刁阳萌、彭家海、陈元灵、何建武安全教育工作领导小组:组长:李军涛成员:袁金良、刁阳萌、各班班主任、巩卫卫。教学活动安全领导小组:组长:刘

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