语文教材出卖了中国

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1、语文教材出卖了中国！2017-03-28时事阅读最近与一位学生家长聊天，谈到小学生语文课本中存在一些问题，他指的是我们以前学过的矛盾一词。记得以前我们学习矛盾一词这两个字时，用的是一个卖矛与盾的人自相矛盾的故事来学习。而今天翻开学生的课本，则不管是内容还是配图，全成了西化的矛盾一词。而且这一改动，也不利于学生对这个词的理解。《矛与盾的集合》矛盾，出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，是的。你没看错。从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来。从这件事开始，我开始关注小孩的课本，从一年级上到二年级下的四本课

2、本我全翻了一遍，并从网上查找了一下人教版所有六个年级的语文课本。结果发现确实存在极大的问题。以下仅从中西方文章在课本所占比例，以及所引用的内容人物表现来说明。不存在中西方人物对比的一般不加收录。人教版所有六个年级的语文课本，除一年级上册里暂未出现外国人名与表现外国人优秀品质的文章。下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。第28课《小伙伴》里面出现了玛莎，维加，安东内容，并配以外国小孩表现小孩们互相帮助的内容。第29课《手捧空花盆的孩子》出现了叫”雄日“的小孩，并配以明显的日本小朋友图片，来说明小孩培养应该诚实的品质以上两篇都不是经典故事，何以要引用编造的外国小孩

3、子，来表现外国小孩的优秀品质。难道现代中国小孩子都找不到这样的优秀品质来弘扬吗？中国小朋友的优秀品质，只剩下司马光与曹冲这两位历史人物表现了他们的聪明才智。到了二年级上册，负面形象常常选用中国人的故事，正面形象则选用外国人。第7课《一分钟》在这里面用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性。这里的负面主人公恰是中国人的形象。第14课《我要的是葫芦》则通过一则古人故事来说明看问题不全面，在这里，悄悄地表现了一个蠢笨的古代中国人形象。第19课《蓝色的树叶》提到了现代的中国小朋友，其中一位中国小朋友不愿意借笔给另一位小朋友，导致另一位小朋友画出蓝色的树叶。悄悄

4、地表现了小气自私的中国人形象。外国人的缺点呢?目前没发现一个。第22课《窗前的气球》描述了因为科利亚生病，关心他的同学来看他，为他升起了气球。一换成外国小朋友，就开始用正面的故事来表现了，瞧我们的外国小朋友多么地体贴关心同学?二年级下册，课本里开始疯狂出现大量外国人好人好事的文章，中国人在里面的形象，基本就是《一分钟》里贪睡不守时的元元，《蓝树叶》里的自私小气的形象。好的形象在哪?只有在一年级上册里的古人司马光和曹冲里去寻找。第7课《我不是最弱小的》，继续表现外国小朋友的优秀品质，咱中国人得向外国人学习啊。第8课《卡罗尔和他的小猫》外国的名字不仅进了生字表，而

5、且作业里还要用卡，罗，尔三个字组词。扯淡啊，这是什么导向。第13课《动手做做看》继续表现外国人的优秀品质，他们是有着非常认真的实践精神的小朋友，我们的小朋友必须向他们学习。不但要学习他们的精神，还得学习记住他们的人名。不记不行，生字表里让你加强记忆。第14课《邮票齿孔的故事》又开始讴歌大英帝国了。第22课《我为你骄傲》隐藏得极深的一篇弘扬优秀品质的文章，通篇没有人名，让你分不出是中国人还是外国人，但最后，藏不住地卖国情怀就体现在”7美元“这个词上。说7元不行吗?一定要加上美字，以显示这样的好人好事发生地点不在中国，而是在国外么?简直太无耻了。第23课《三个儿子

6、》也是没有出现外国人名，故事看上去也没有问题，可是配的图却是非常显而易见，让小孩知道这是外国人，没错，金发碧眼，高大上的外国人啊，再一次完美诠释了什么叫外国人的优秀品质。第26课《蜜蜂引路》前苏联列宁小时侯的故事，可好歹他也是外国人不是?反正除了中国人，外国人都是各种聪明，各种品质优秀。咱没得说，继续学习他们吧。但接下来一篇就是中国的两个蠢笨的形象出来了，一个是揠苗助长，一个是守株待兔。第27课寓言两则第30课《爱迪生救妈妈》外国人的聪明再次出现在课本中，外国的月亮总是圆的，崇洋媚外要多娃娃抓起哈。最后课外阅读第6篇《画鸡蛋》，国外的优秀人物真多啊，来学习吧少

7、年。我们外国人都非常聪明的哟。别学古人太蠢了，得学我们的品质哈。编者们，从古到今，创造了灿烂的五千年文明，”勤劳，智慧，勇敢，自强不息“的这些中华民族优秀品质，你们是给怎样表现的呢？三年级上册第2课、5课、6课，接连三篇前苏联的文章，看来作者对前苏联还是有感情的。《金色的草地》前苏联外国小孩人名谢廖沙，以及外国的金发碧眼。而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外国小孩的优点。真不明白为什么就不能是中国小孩了?第5课《灰雀》前苏联的列宁第6课《小摄影师》又是一篇前苏联的文章，关于高尔基的故事。虽然前苏联是我们最亲密的朋友，可这样大篇幅出现，不是为将来毁损我国人的

8、文化而做准备么?第14课《蜜蜂》虽然这