回民小学经典诵读活动方案

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1、回民小学经典诵读活动方案字串7中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，在中小学深入开展中华传统文化经典诵读具有十分重大的意义。为保证我校全面开展中华传统文化经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动目标：字串3通过开展“经典诵读”活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素

2、养。字串2（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。二、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。三、活动组织机构字串9为加强对活动开展及相关工作的组织领导，成立回民小学“经典诵读”活动工作小组。组长：牛勇斌副组长：王宏、牛辉、白亿芳、姚振宗。组员：各级语文教师四、诵读内容以及实施细则诵读内容以“经典”系列读本《三字经》、《弟子规》、《论语》

3、等为指导，并根据我校的实际情况选择部分优秀的古典诗文（如唐诗、宋词等），神话故事，寓言故事等，成语故事，格言警句等。字串9一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文《小学生必背古诗词》前20首；每周一首。二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文前20首；每周1首，《三字经》每周1个章节，期末完。三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首，即古诗书的第31—60首；每周2-3首，《弟子规》每周1个章节，期末完。四年级：优秀古诗文30首；即古诗书的61-90首，每周2-3首，《弟子规》每周1个章节，期末完，寓言故事六则。五年级：优秀古诗文30首；即古诗书的61-90首，每周2-3首

4、，《论语》书的前六章内容，每周一个章节，成语故事六则。六年级：古诗书上的古诗全部背会，每周6-7首，《为学》、《世说新语》、《家当》，《论语》中的《学而篇》，寓言故事，名言警句等。五、活动安排时间内容安排负责人开学两周内制订学校的诵读标准，活动方案王宏牛辉开学两周内讨论经典诵读内容字串1姚振宗每天中午经典诵读美文欣赏白亿芳、姜效冉每天课外活动（周一各级一班，周二各级二班，周三各级三班，周三各级三班）经典诵读语文教师课前5分钟经典诵读语文教师字串7每月月底教师、学生座谈了解学生背诵情况王宏牛辉字串59月份1、班级“经典诵读”黑板报字串2、诵读之星评选马彦红班主任10月份1、“

5、经典诵读”古诗文手抄报2、诵读之星评选字串5语文教研组班主任字串611月份字串6师生经典诗文书法比赛字串7教导处12月份字串61、迎新年经典诵读表演活动2、表彰各班诵读之星字串83、布置假期经典诵读活动少先队教导处班主任 六、组织实施1、（1）每周上午诵读经典古诗，下午各班根据学校制定的各个年级段的经典美文进行诵读。书籍以图书室的经典书籍为准。（2）每周至少有一首古诗熟读成诵（语文老师参考《小学生古诗必背70首》）；没有古诗书的班级，老师每天提前将古诗抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观；《寓言故事》或者《成语故事》、《名言警句》等书籍由学校图书室提供。2、诵读活动形式具体

6、细则（1）、听读美文（每天中午）字串1具体要求：学校利用每天中午“红领巾”广播站播音时间，设置“美文欣赏”小栏目，每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。（2）、古诗文手抄报制作比赛。开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班交5份作品至少先队组织评比，评出一、二、三等奖，并在橱窗中张贴展示。（3）、师生诗文书法比赛。以经典诗文为主题，进行粉笔、铅笔、钢笔、毛笔作品展示，每位教师上交一幅作品，每个班级先在班级内组织评比，后上交5幅作品。（4）、诗文诵读表演活动。每班出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文

7、化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。（5）、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合。（每天）充分利用好语文课堂，将课本中的经典篇目作为教学的重点。利用阅读课，加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或美文背后的故事。（6）、“人人争当诵读之星”活动。每月评比一次，班级中获星最多的前五