初中科学论文：如何彰显“教”与“学”之间的灵活转化

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1、初中科学论文如何彰显“教”与“学”之间的灵活转化　摘要：新课改强调“以生为本”的同时，又要求教师注重“轻负高质”的教学，于是，尽可能发挥学生的主观能动性已然成为科学课堂的一大趋势。怎样游走于教师的“教得活”和学生的“学得活”之间，以期达到新课改的要求，这是本文着力解决的问题。关键词：轻负高质教得活学得活新课程改革已全面进入课堂，“轻负高质”也铺天盖地卷来。“轻负高质”通俗说：就是让学生花最少的时间，取得最大的学习效果。反观过去或者近几年的课堂教学，传统的机械训练、死记硬背成了主导模式，而学生在这种模式的熏陶下，已俨然成为了学习

2、的机器，失去了本该具有的青春活力，这与新课改精神是背道而驰的，这也是摆在我们面前急需解决的问题。因此，笔者认为：教师要实现“轻负高质”的目标，不仅要注重课堂教学中知识的传授，还要培养学生的学科学习能力，更要注重培养学生自主学习的能力。也即“教得活”的同时，也要让学生“学得活”、“学得轻松”。近几年，笔者在这方面进行了不断的尝试与努力，下面结合自己的教学实践浅谈一些实施策略。一、重视知识联系，提升学生认知（一）知识的横向联系传统的科学学科教法偏向于单个知识点的讲解或应用，缺乏各知识点间的衔接和相互联系性，从而导致了一些学生对某个

3、知识点一知半解，缺乏整体理解。这往往表现在学生在单元练习中成绩较好，综合考试时成绩就不理想了，这就是所谓的“短效教学”。因此，教师应明确：“什么是重要的知识点，在何时对哪些内容应给予特殊关注，如何把握知识的深度，期望学生掌握哪些特殊的概念和技能等”[1]。笔者认为在日常教学中要善于对课堂教学中的重、难点进行对比整理，帮助学生简化知识认知，逐步实现从简单到综合性问题的跨越。例如：“植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用这块知识”既是重点又是难点，首先，教师要讲清楚各自的影响因素，影响光合作用的因素有：光照强度、温度、CO2浓度；并补

4、充光合作用与叶面积指数和灰尘量的关系，总结出农业生产中应做到合理密植，充分利用太阳光。影响呼吸作用的因素有：CO2浓度、温度。分析种子、蔬菜、水果贮存的原理，并补充呼吸作用强度随温度的升高而增强是与酶的活性有关。其次，利用曲线和图形分析光合作用强度和呼吸作用强度的关系，归纳出农业生产中提高作物产量的方法。再次，结合种子的选取、松土、播种、施肥、浇水及物质的利用，分析种子的萌发知识。最后，联系植物体内物质的运输，将整株植物体的生命活动结合起来，弄清楚各生命活动间的相互作用。对于这种综合性较强的知识，以大部分初中学生的思维程度来说

5、，自己整理并理解还是存在一定难度的，因此，必须要借助教师的整理以促进学生对知识的系统化理解4。与此同时，让学生意识到这种学习方式比以往的死记硬背的方式更加方便简单，从而激发学生自己探索更有效学习方式的兴趣，进而促进其思维能力的发展。（二）知识的纵向联系笔者认为在初中的科学教学中可视内容而定，适当地注意与高中知识的链接。只要注意深度和广度，这不但不会加重初中学生的负担，反而会减轻学生的负担，并能提升学生分析解决问题的能力。例如：针对电解水产生的氢气和氧气的体积比上，学生很容易记反，等到在学习化学方程式的意义时补充气体的体积比与分

6、子个数比的关系，可以避免不必要的记忆；在二力平衡知识中可适当加入合力知识；在化合价和金属活泼性知识教学中加入核外电子排布特点等。这样能让一些学有余力的学生拓宽了思维，使他们不再一知半解，还便于课后进行自主学习。二、巧用趣味语言，强化学生理解记忆科学虽是严谨的，但不应是枯燥的。一堂高质量的课不仅要求教师事先要有充分的“预设”，还需要教师如何“最有效”地讲授。因此，就要求教师不但要有肚才，还得有口才，教学效果在很大程度上取决于教师的语言表达能力。若平时课堂的教学语言通俗化一点、生活一点，就能大大地增加学生学习的趣味性，活跃学生思维

7、，降低学习难度，让学生在愉快轻松的气氛中学到知识。“教得活”，对学生而言是幸运的，如果学生“学得活”、“学得轻松”，那更是事半功倍。所以，“授之于鱼不如授之以渔”，教师的教学应落实到学生的主动学习中去。例如：教师可以在平时多积累一些俗语、谚语、诗句、口诀、趣味故事等。如：用“无心插柳柳成阴”来说明无性生殖中的营养生殖；“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”来说明生物能影响环境；“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”来说明生物的保护色。在这里笔者还自己创造了一些帮助理解的小窍门：如用“一根绳上的两只蚂蚱”来形容串联电路的特点；用

8、“你走你的阳关道，我过我的独木桥”来形容并联电路；在学习酸碱盐相互关系时，其中碱与盐、盐与盐的反应都是要求学生掌握反应的一个条件——反应物必须是可溶性的，而酸与盐、酸与碱反应时，就对可溶还是不溶这条件不要求，这时就可以用“算（酸）了”说明与酸反应的条件。把枯燥死板的知识规律用