初中语文论文：初中语文“阅读生活作文” 教学模式

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1、初中语文论文基于人格对话的教学模式探究——初中语文“阅读•生活•作文”教学模式摘要：基于人格对话的“阅读•生活•作文”教学模式，以探究如何优化阅读教学，并在阅读中不断培养创新能力（作文能力），从而使阅读深入到学生生活之中。以师生心灵世界的开放为特征，以互动为方式，从“人格”出发，沿着“人格”的道路，师生双方均从“对话”中获得人格的升华。关键词：人格对话；阅读、生活、写作；健全人格《语文课程标准》中指出“语文教学应在师生平等对话中进行”，可见，对话教学成了当代教学改革的方向和新的教学精神，那么，如何和学生进行对话呢？都对些什么呢？《浙江省

2、中小学学科教学建议》中还提出：“引导学生自主合作学习，学会认真倾听别人的发言，学会用规范、得体的语言与他人交流，注意在语言交际过程中培养学生的感悟能力和表达能力。在语言活动过程中自然渗透人文教育，引导学生提高审美情趣，逐步形成良好个性和健全的人格。”如何提高语文阅读、作文教学的效率，如何使语文教学充满生机活力，如何培养学生健全的人格，很值得我们语文教师去进一步探索。基于上述种种认识，本人提出了基于人格对话的“阅读•生活•作文”教学模式，以探究如何优化阅读教学，并在阅读中不断培养创新能力（作文能力），从而使阅读深入到学生生活之中，成为未来

3、学习的主要技能。本模式以师生心灵世界的开放为特征，以互动为方式，从“人格”出发，沿着“人格”的道路，师生双方均从“对话”中获得人格的升华。这不仅是当代社会对话精神的呼唤在语文教学领域的回应，更是语文教学的内容及其学科属性使然。为此，应变封闭的课程结构为开放的课程结构，构建“大语文”历练圈。一、选文示范，以导启读学校阅览室的开放、班级资料室的建立对于学生的广读无疑提供了一个良好的外部环境。但有些同学的阅读习惯尚未养成，课外的阅读时间又少，再加上中学生的青春期心理对阅读倾向的影响，致使对阅读的内容无从下手，甚至还停在童话和漫画中，所以收效甚

4、微。因此，我们教师要先行一步，博览群书，用自己的阅读经验指导学生：A、成立阅读小组。组织学生到图书阅览室阅读一些通俗易懂的短文或杂志，读一点中外名著。这些文章都是文质皆美的佳作，无一不蕴涵着作者独有的智慧和打上了人格的烙印。在提高学生的阅读量的同时也对他们的人格进行了一次洗礼。规定每个学期阅读量不少于40万字。在授课中，坚持跟单元内容一致或相关的原则，精选美文，编印成活页文选，每周一期，或编辑阅读刊物，每日一期。如学生鲁迅的杂文《最先与最后》，可把巴金的《悼鲁迅》，郁达夫的《悼鲁迅》现代作家怀念鲁迅的文章、评价鲁迅的文章放在一个单元内完

5、成。甚至可简介其《藤野先生》，以在日本求学期间的一些作品，和他的《自题小像》，最终从杂文切入，感悟鲁迅那题为中华民族而拳拳萌动的心，从而在其思想中汲取养分，体会他的“哀其不幸，怒其不争”和“我以我血荐轩辕”4的无奈、深沉、愤慨。B、开展知识竞赛。采用抢答、笔答等形式进行语文知识竞赛，促进学生加强阅读。C、举行读书报告会。评价影剧、书刊，指导课外问题。D、开展“我来推荐一本书”的交流会。对话式教学的课本观要求实现从“范文”到“文本”的转变，以文本的开放性、创造性、生成性去给对话创造更多的机会。在“对话”式教学中，我们所面对的只是文本，其意

6、义是多样的，关键在于我们做出怎样的诠释，我们如何从自身的前理解、如何从自己的经验出发实现与文本的视界融合，也只有这样，才能实现真正的创造。二、记读结合，以记砺读“好记性不如烂笔头”，“巧妇难为无米之炊”，没有一定的语言材料的积累，是写不出好作文的。所以，有必要养成学生记笔记的习惯。所谓“记”“读”结合，就是把读书和作笔记结合起来。由于学生在知识背景、文化结构、个人见识、情感需求等方面存在差异，因而其审美感悟也自然会有差异。如果说自由阅读是披金拣沙，那么每周每人自己整理的笔记则是聚金成塔。大家在传阅中相互借鉴吸收，在欣赏自己的同时也欣赏别

7、人，在欣赏别人的同时激励了自己。读书笔记成了班级的一道亮丽的风景线。“交流效应”在班级内得到最大限度的发挥。不但阅读信息量更大，更快速，更便捷，更重要的是营运出一种相互激励的阅读氛围。每个人都竭尽自己的能力去求活创新，培养出比学习更可贵的精神品质，这就活化了“读”。三、情境对话，以境悟读叶圣陶说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三——引导他们尽可能自己去探索。”体会叶老的精辟论述，我们认为，叶老的这段话强调了“例子”的作用不仅仅停在“反三”，更主要的是“引导他们尽可能自己去探索”。语文学习如果仅停在知识的层面，而不能

8、引发学生去关注人生，透视社会，那只能算是“死读”。只有站在人生、社会的角度主动思考、感悟、探索，才能算作“活学”因此，借教材这个“例子”，创设情境，巧设专题，生学生立足现实，展开讨论，去认识人生，关注社会，