镇中心小学教育信息化应用实验校建设项目实施方案

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1、大连市中小学教育信息化应用实验学校建设项目四平镇中心小学实施方案为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色,提升我镇教育信息化程度和总体教育质量，提高办学效率，特制定本实施方案。一、指导思想通过实施大连市中小学教育信息化应用实验（实践）区、大连市中小学教育信息化应用实验（实践）学校项目，进一步完善我市中小学教育信息环境，发挥实验（实践）区、校的示范辐射作用。推动区域教育信息化应用工作的开展，提升教师的专业能力及学生的信息素养

2、，提高教学质量，提高管理水平，提高办学效益，办人民满意的教育。在信息技术高速发展的今天，如何有效地使信息技术资源服务于教育，促进教育更快、更好地发展，这是教育能否与现代化建设接轨的关键。地域的限制制约了我镇教育的迅速发展，因而拓宽教育渠道，丰富教育内容，打开教育对外开放的窗口，加强我镇教育信息化建设势在必行。教育信息化建设是一个长期的过程，它需要硬件设施的配套，更需要教育工作者思想观念的转变，我镇教育信息化建设坚持从实际出发，逐步实行整体规划，协调发展。以加强教育信息化管理，加强现代教育技术和农村远程教育资源的运用为重点，以四平镇中心

3、小学网站和普兰店市教育局网站以及大连教师网为主要交流平台，以应用促建设，以需求促发展，合理配置，资源共享，以推动教育的跨越式发展。二、学校现状分析主要从信息化应用所需的硬件设施及软件设施两个方面进行简要分析，在分析现状的基础上，明确实施项目要具体解决的问题。(一)硬件设施学校有11个普通教室，6个专有教室，总共17个教室。每个普通教室配有一台电视机、一套班放通设备。微机室1个，共37台电脑(15台电脑的配置于2008年，需要更新，22台电脑的配置于2011年)，生机比7：1。学校于2006年成为辽宁省农村远程教育项目学校，设有信息教研

4、组(现有成员2人)负责信息技术学科教学、学校电脑硬件维护、远程教育设备维护和日常管理等工作，有移动电教车3套，教学光盘播放室一个，卫星接收室一个，学校教师师机比为1：1，办公室能直接上网。（二）软件设施1．教师利用市信息中心的网站实现资源共享，除此之外，教师利用网络进行查找资料，解决一些问题，借助网络的教研、交流活动在学校日常活动中已经形成。2．经济的制约，多数学生还不能在家中上网，所以学生获得、分析和应用信息的能力以及自学的习惯还比较薄弱，学生信息化应用率较低。3．由于起步晚，各种教育教学的资源还比较缺少，如题库、共享的电子备课材料

5、以及课件等，现在正在不断地积累当中。4．校共有专职教师43人，平均年龄偏大。本校45周岁以下的所有教师经过了教育信息技术的初级、中级培训，都具备了一定的信息技术能力。目前相当部分的老师能使用多媒体课件，也能自己制作PPT课件。三、主要解决问题根据现状分析，确实存在不少问题有待解决，经过仔细考虑，学校确定了拟解决的主要问题。1．补充专业信息技术人员，加强网络的维护与管理，保证网络环境的畅通无阻，为实现教育信息化提供最基本的保障。2．提高教师对教育信息化的认识，形成积极使用信息技术来改变教学行为，提高教学效率的氛围；鼓励教师用足、用好手头

6、各种数字化资源。3．有针对性的提高绝大多数教师的信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力，培养部分骨干教师信息技术的应用能力，起到以点带面，逐步实现整体提高。4．拓宽数字资源来源渠道，加强学校和外部世界的联系。5．发挥信息技术在学校行政管理方面的优势，提高管理效能。6.建立电子教案库和课件库。四、建设目标（一）、总体目标根据中心校《四平镇中心小学教育十二五规划》，我镇教育信息化建设的总体目标是：构建一个与各中小学、县、市各级教育互联网相联通的、开放的教育网络，在学校教育和行政管理两方面基本实现信息化，全面提高教师、学生运用信息网进

7、行工作、学习的能力，创造适应现代化建设要求的现代教育模式和管理模式，以促进我镇教育的全面发展。（二）具体目标1.加强师资队伍培训，提高教师信息化应用能力。采用点面结合、骨干领衔、整体跟进的培训形式，分块分类培训，侧重骨干教师、青年教师及学科整合方面的培训。2.加强网络管理，逐步完善技术支撑。加大财力、人力的投入，建立校园网络管理平台。3.建立电子教案库和教学资源库。构建电子教案库和教学资源库，实现资源和成果的共享，提高教学资源的利用率，实现有效、高效使用。4、在2012年，全镇各村小、中心校开通网络，保证网络校校通，能通过网络收、发E

8、-mail，和通过政务平台及时接收中心校传达的各种信息。5、2013年10月，开通中心学校网站，通过网站向各小学传达文件、通知，展示本校办学风采。6、中心学校网站开通后，中心小学和春晖希望小学教师注册率达30﹪以上。7、