创业企划书之校园博学网

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1、第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛重庆赛区参赛作品校园博学网作品类别：申报者姓名：指导教师：重庆理工大学2012年4月目录一、执行总结31、服务概述32、面临的市场机会和目标市场定位与预测43、市场环境和竞争优势54、经济状况和盈利能力预测65、团队概述66、所需资源，提供的利益7二、产业背景和市场竞争81、产业背景82、详细的服务说明13三、市场调查和分析201、市场机会202、市场特征和现状213、目标市场的定位与分析224、市场容量估算和趋势预测235、竞争对手和竞争优势分析236、估计的市场份额和销售额24一

2、、执行总结1、服务概述校园博学网http://www.jingdianyulu.org是一个利用“微博”方式、以学习交流为主题的网络教学平台。本网站的服务对象为各学校，面向于学校的教师及学生。主要提供功能：（1）个性化首页用户登录系统后，首先进入自己的个人主页，用户会看到系统提示的有几项新作业、几条新消息以及新评论等。（2）个人工具集个人工具集包括课程选择、通知公告、日程安排、问题提交及应用咨询功能。（3）课程教学在课程教学模块中，学生和教师最关注的可能就是作业问题。在个人主页的主要区域，会显示用户所关心的与自己有关的作

3、业动态，比如今天发布了哪些新作业（对学生而言），或是某门作业有哪些学生已经提交（对教师而言），可以让用户清楚、及时地了解到自己所关心的内容。（4）学习交流在学习交流模块，主要的功能是互动交流和微群讨论。（5）在线帮助在线帮助则是指当用户在学习上遇到困难等时，可及时进入校园博学网向在线的用户寻求帮助，使问题得到快速解决。校园博学网作为现代信息技术与教学实践相结合的一种新的教学形态，使得教师不再仅仅是知识的传递者，在使用信息技术的教学中，教师可能就会在扮演着学习环境的设计者、学习素材的提供者或是学习活动顾问的角色，突出教师在

4、网络教学过程中的引导作用，而学生则可以通过这个平台进行基于资源的学习，可充分利用丰富优质的网络教学资源，同时将原本的接受性学习变为自主性、选择性和创新性的学习。2、面临的市场机会和目标市场定位与预测随着信息技术的高速发展，网络这一新的工具开启了新的生存空间，改变着人们的生存方式，自然也深深地影响着现代教育和学生的学习。（1）目前，国内网络教学平台有由清华大学教育技术研究所研发的网络教学平台（以下简称“THEOL网络教学平台”）、北大在线大学堂网络教育平台（WEBCL）、安博开放式远程教育平台等，其中被学校广泛使用的是TH

5、EOL网络教学平台，但其在使用的过程中越来越体现出它的局限性，无法真正促进学生学习的自主性，在知识的讨论交流上也仅限于班级同学与本课程老师之间，校园博学网则可以利用“学习任务指数”来推动学生自主学习，通过采用微博的交流方式来为教师与学生搭建一个更加广阔的交流平台，同时它也是一个时尚与教育相结合的网络教学平台，它让知识的交流不再具有班级的限制，实现真正的“博学”。由此可见，校园博学网无论是在技术上还是在形式上都有创新，并且能够实现教育所关注的解决学生自主学习的问题，从而将会为校园博学网在学校赢得一定的市场。此外，微博在互联

6、网上拥有越来越多的用户，这说明这种交流方式能够迎合用户的口味，是一种用户乐于接受的交流方式，这也将为我们校园博学网的推广开拓更大的市场。3、市场环境和竞争优势随着微博这个全新的名词，以摧枯拉朽的姿态扫荡世界，获得无数网民的追捧和青睐，这一低成本、传播迅速、互动性强的网上交流方式吸引了我们的注意。2012年1月，据中国互联网络信息中心（CNNIC）报告显示，截至2011年12月底，我国微博用户数达到2.5亿，较上一年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%。微博用一年时间发展成为近一半中国网民使用的重要互联网应用。（2

7、）也由此反映出，微博是一个能够被大家普遍接受并且乐于使用的交流方式，这种方式必将引领时代的潮流。校园博学网通过将微博的方式与高校教学管理与交流相结合，来解决高校在教学中的难题，在形式上吸引了用户的兴趣，将会成为我们的一大优势。由于THEOL网络教学平台的局限性日益展现，在交流的过程中没有针对的主题，再加上通过电脑使用，为没有电脑的用户带来极大的不便，不能够使学生产生足够的兴趣来充分利用它，成为帮助学生学习的重要工具。而校园博学网不仅突破的THEOL网络教学平台的局限性，还有一个最大的亮点就是建立手机和互联网应用的无缝连接

8、，从而使得手机用户也可通过手机的方式直接在手机端进入校园博学网进行交流学习，让网络教学不是仅仅依靠于电脑，同时也保证了信息的及时性和快捷性，从细节处为用户考虑。相对于其他网络教学平台，本产品不仅具有网络教学平台的基本功能而且克服了其他网络教学平台的局限性，通过采用“微博”的方式使得本产品更具有创新性。同时在资金方面为