元素和化合物的专题复习

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1、高中生物第二轮复习自信地说：我会成功，因为我是自然界最伟大的奇迹，因为我举世无双。(一)能力要求1、理解能力（1）能把握所学知识的要点和知识的内在联系（2）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等2、实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的

2、判断等。(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。3、获取信息的能力(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。（删掉原第二条）4、综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。（二）考试范围专题一生命的物质基础考点1、构成生物体的元素和化合物一、组成生物体的化学元素大量元素微量元素主要元素基本元素最基本元素CHONPSKCaMgFeMnZnCuBMoClNi植物必需矿质元素1、种类2、有关元素的三类关注（1）生物的统一性和差异

3、性统一性：组成不同生物的元素在种类上大体相同所有生物的DNA分子的空间结构、组成单位相同所有生物共用一套遗传密码子除病毒以外生物体都是由细胞构成的生物体都以ATP为直接能源物质组成生物体的蛋白质都是由大约20种氨基酸构成的差异性：组成不同生物的不同元素的含量不同（2）化合物的代谢产物糖类、脂质的主要组成元素是C、H、O，推知它们的代谢产物是CO2和H2O，蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N，推知它们的代谢产物是CO2，H2O和尿素（3）在同位素标记中的应用例如：标记水和CO2中的氧元素，探究光合作用产生的氧气的来源；标记植物吸收的矿质元素，探究矿质元素在植物体内的运输途径；标记硫元素

4、和磷元素探究噬菌体的遗传物质是DNA；标记DNA分子中的元素探究DNA分子的半保留复制；标记DNA分子制成基因工程中的DNA探针1、组成多种多样的化合物蛋白质、核酸、糖类、脂肪2、影响生物体的生命活动二、组成生物体的化学元素的作用NPKFeCaBMg1N植物:动物:是与光合作用有关的酶、叶绿素、ATP和NADP+的组成元素。是氨基酸的组成元素，动物体缺N就是缺乏氨基酸，会影响正常的生长发育。植物:动物:P是叶绿体双层膜和基粒囊状结构薄膜以及ATP和NADP+的组成元素。是动物牙齿骨骼的重要组成成分；磷脂是合成脂蛋白的重要原料。2P维持细胞内液渗透压，维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋性。植

5、物:动物:3KK能够促进光合作用产物糖类的合成和运输。4Fe血红蛋白的成分，缺乏会患缺铁性贫血。植物:动物:Fe是合成叶绿素过程中的一些酶的构成元素，缺Fe会导致叶绿素无法合成。5Ca人体缺乏会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。7Mg叶绿素的组成元素。缺镁时老叶先变黄。植物体内矿质元素哪些是可以再利用的,哪些是不可再利用的?6B促进花粉的萌发和花粉管的伸长。植物体内的矿质元素可再利用不可再利用NPKMgCaFeab叶龄相对值注意：生态系统中的物质循环三、

6、组成生物体的化合物水：85%-90%无机盐：1%-1.5%无机化合物有机化合物糖类脂质:1%-1.5%蛋白质:7%-10%核酸1%-1.5%水1、细胞内的水存在形式：自由水和结合水注意：自由水和结合水可以相互转化水与新陈代谢、生物抗性的关系自由水与结合水的比值越大，代谢越强；自由水与结合水的比值越小，抗性越强。2、细胞外的水多细胞植物：细胞间隙、各种分泌物多细胞动物：内环境、外分泌物、排泄物3、能产生水的结构及代谢过程核糖体叶绿体线粒体DNA复制和转录时ADP生成ATP时肝脏和肌肉中合成糖元时甘油和脂肪酸合成脂肪时4、利用水的代谢过程大分子有机物的消化(水解)ATP的水解有氧呼吸的第二

7、阶段光合作用的光反应5、水分的散失植物：蒸腾作用吐水某些分泌物高等动物：尿液呼吸汗液某些分泌物6、水分代谢与温度调节植物高等动物发酵工程方式蒸腾作用散热皮肤汗腺蒸发或出汗散热向发酵罐通入冷却水进行冷却7、水与矿质代谢8、水与光合作用9、水与呼吸作用10、水与生物进化11、水对生物的影响12、水体污染13、抗旱基因无机盐1存在形式：离子2无机盐的功能细胞内化合物的组成成分维持生物体的生命活动维持酸碱平衡和渗透压糖类和脂质1组成元素2种类3合成部位