初中化学实验技能培训材料：重视化学演示实验，培养学生科学素养

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1、重视化学演示实验，培养学生科学素养在新课程理念背景下，实验在初中化学教学中的地位越来越重要，作用越来越明显，它已从传统教学中的辅助地位上升为不可缺少也不可替代的主导地位。“化学是一门以实验为基础的学科。化学实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察能力、思维能力和探究能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。演示实验是化学课堂教学中最常用也是最有效的一种教学手段，它具有直观性、示范性、启发性和教育性。有目的、

2、有计划、正确地使用演示实验是提高教学效果的有效途径。在多年的教学实践中，我始终将化学实验作为化学教学的立足点，并在此基础上进行了一些尝试，取得了一些经验，希望能和老师们共同交流。一、通过演示实验激发学生学习兴趣，提高教学效果兴趣是最好的老师。兴趣是学好知识的动力，是学生主动地掌握、领会科学知识和培养能力的必要条件。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。初中化学是化学教育的启蒙阶段，化学实验教学的首要任务就是激发学生学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。化学是以实验为基础的学科。

3、实验具有千变万化的现象，是唤起初中学生学习兴趣的有效手段，也是化学科学的“优势”。而课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。绪言课是学生学习化学知识的开始，教师一定要做到启发学生学习化学的兴趣，丰富他们的想像力，培养他们的求知欲，让全体学生从一开始就喜欢这门学科。所以从第一节绪言课开始，我就增添一系列趣味性很强的小实验：如“魔棒点灯”、“烧不坏的手帕”、“水变牛奶”、“铁树开花”、溶液变色反应等将学生引入奇妙的化学世界，激发了学生学习化学的兴趣，使学生在轻松的氛围中快乐学习的同时，体会到化学世界的神奇，激发他们的求知欲，树立学好化学科的决心。

4、又如在学习“物质的变化”这一概念时，又增添 “粉笔折断” 、“镁条的燃烧” 的实验。然后再穿插课本上的几个变化，使学生觉得新奇，随着向学生提出一系列日常生活实例的设问，让学生加深理解“物理变化”没有新物质的生成变化。“化学变化”有新物质生成的变化。从而得出物理变化和化学变化的本质区别；有无新物质生成。使学生对所学的这两个概念加深了理解。事实证明，通过课堂演示实验可以提高学生的学习的兴趣，而良好的学习兴趣，是求知欲的源泉，是思维的动力。对学生的学习能起到事半功倍的作用。初三学生刚接触化学课，对如何进行实验操作自然不甚了解。因此，教师在演示实验时，并力求做到演示操作规范、实验

5、现象明显、分析表述准确简练。要让学生不仅学会观察实验现象，也学会注意操作，并充分模仿和思考，为进一步熟练操作打下基础。为此，教师演示实验前要做好充分的准备和预试，选择适宜的仪器，准确控制反应条件和时间，以抓住实验的关键，确保演示实验成功。初中化学新教材中有80多个演示实验，对教材中安排的演示实验，教师要尽力安排在45分钟课堂教学中完成，对部分演示实验装置或实验操作教师作还可作适当的补充和改进，以增强实验效果。总之，教师要苦练内功，加强自身化学实验基本操作的训练，还要通过演示实验来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。　二、通过演示实验培养学生观察能力和语言表述能力 在初中化学

6、实验教学中应注意培养学生养成良好的实验习惯，及严谨认真的科学态度。良好的实验习惯应包括正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中教师应注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告则应加以具体指导。由于初中生刚接触化学，感到新、奇、特，在观察化学实验时，往往只看热闹，不看门道，因此，要想让学生细心观察化学实验，并准确描述现象，不是一件简单的事情，也不是一朝一夕的事情，需要教师在一开始就要精心培养学生良好的实验观察习惯，养成清晰

7、、流利的口头表达能力。化学研究的对象是物质，而物质及其变化又是复杂多样的，这要求发展学生的观察能力，才能很好地观察所学对象，获得全面和正确的感性认识，进而才能通过分析，综合，得出正确的结论，进而形成知识。培养学生的观察能力，跟培养学生的想象力、记忆力、思维能力和自学能力等有密切关系，相辅相成，如让学生集中注意力，对物质及其变化进行全面细致的观察，获取丰富的感性材料，就有可能引导学生进行抽象思维，形成化学概念，上升为理论，而且观察越仔细，就越能发现和提出问题，也能更多的思考和探究，学习的自主性和探究性表现得也更充分。正如门捷列夫