六(2)班少先队说课稿，周勇

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1、烦恼在我心中六年级少先队说课稿周勇尊敬的各位评委，老师们，下午好！今天我说课的主题是：烦恼在我心中。说背景：当前我们班级存在着诸多方面的问题，以致班级管理比较杂乱，学生问题较多。为此，我特意设计了一堂关于反映和解决班级问题的班队课说活动过程：这堂班队课我设计了三个环节，分别如下：环节一：先和大家谈心，彻底打开学生的心扉。首先，上课的时候，我鼓励大家本节课就是解决同学们心里的矛盾和实际问题的，希望大家踊跃发言，说出埋藏已久的心里矛盾和同学们之间的一些小误会。环节二：分别对所反映问题及时解决。得到老师的宽容和指引，同学们开始了七嘴八舌的反映。内容包括：1、学习委员反映：收本子

2、的时候有同学交本子不积极，总是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，喊了几次都不交上来。处理意见：以后交本子积极自觉，不要每次都让学习委员来督促，如果还不积极，由老师亲自来收。2、有同学反映梅占福爱在同学的书上乱画。处理办法：以后如再发现就买本新书赔给被画的同学。3、有同学反映张洪强和尹明元爱在黑板上乱写字涂画。处理办法：如再犯由乱涂画者买一盒粉笔贡献给班上。4、反映梅占福和李安兵乱骂人，乱打人，乱说谁喜欢谁，乱起绰号。处理办法：如再发现，升国旗的时候将请在国旗下讲话。5、反映女生乱打耳洞、打指甲油、佩戴饰品等。对于此类现象，辅导员规定：从下周开始，不准再发生上述问题，如有发现，交家长处理

3、。6、课间追逐打闹致课桌椅损坏的，辅导员规定照价赔偿。7、学生反映的劳动不积极的梅占福、彭洪鑫、邓忠梅等同学，辅导员当即进行了批评教育，并责令其改正。除此之外，还反映某老师爱忘记事情，多次重复相同的问题或事情，比如钥匙不见了就指名问其中一个同学拿哪去了，或者动不动就敲打学生等小动作。对于此类的问题，辅导员表示会尽量跟别的老师沟通，避免此类问题再次发生……下课铃声响了，反映问题的声音还久久不能停息环节三：问题引申。同学们回去后再整理出想要反映的问题，下节课向辅导员反映。说课后反思：通过这节班队课，我意识到，班级无小事。只要有问题，就说明班级管理还存在漏洞和疏忽环节，只有深入

4、学生心里，和学生零距离沟通，才会发现只传授书本知识所不能发现的问题。也只有把班上出现的小事解决好了，老师才受欢迎，学生才真正从心里服从于老师，也才既怕老师又喜欢老师。同时，配合抓好班干部建设，提升班干部管理能力和方法，明确分工和职责。让学生敢管、喜欢管、喜欢被管。这样班级就能上进，不久的将来，老师就可以甩手让学生自主管理和学习，老师轻松的同时，学生得到了锻炼。我的说课完了，谢谢大家！