宇宙和微观世界

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1、学生用案的设计及实施细则周次：1周课时：1总课时数：1主备：刘振华审核：课题宇宙和微观世界课型：新授学习目标1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。2、初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。3、初步了解纳米科技的应用和发展4、体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。重点难点1、宇宙是由物质组成的2、物质是由分子和原子组成。学习过程课堂笔记或错题记录【自主学习】设计目的及要求：用6分钟看书P4—8再完成下面的预习作业1、我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。目前发

2、现的太阳系有大行星。2、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。3、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。4、液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被。并具有性。5、物质由组成。分子由组成。原子核外的电子绕运动。【合作探究】一、分子糖的最明显特征是，把糖块打碎了，经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，要保证颗粒还是糖，分割颗粒的最小限度是什么？你对糖分子的认识是什么？二、固体、液体、气体形态上有什么区别？三、纳米科技：纳米是一个长度单位，符号nm，1nm=m。纳米科技技术是。在下面提

3、出还有疑惑的问题【归纳提升】【达标检测】必做题1、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是()A、体积都变小B、体积都变大C、有的体积变大，有的体积变小D、无法判断2、下列说法中，不正确的是()A、固体有一定的形状和体积B、液体有一定的形状和体积C、液体有一定的体积，没有一定的形状D、气体没有一定的形状和体积3、下列单位换算中，正确的是()A、12nm=1.2×109mB、12nm=1.2×10-9mB、C、12nm=12×109mD、12nm=12×10-9m选做题4、下列对物质结构的描述，正确的是()A、固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样B、液态物质

4、的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动C、气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动能力提高5．物质由组成。分子由组成。原子核外的电子绕运动。【学习小结】本节课我一共发言了次，我最大的收获是：，我还不明白的地方是：。教师用案的设计及实施细则周次：1周课时：1总课时数：1主备：刘振华审核：课题宇宙和微观世界课型：新授课标要求知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。初步了解纳米科技的应用和发展体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。教学设计理念知识与技能目标能说明

5、固态、液态、气态的特点过程与方法目标让学生理解物质是可以无限再分的重点难点宇宙是由物质组成的物质是由分子和原子组成。知识要点学生学习活动教师引领活动【课堂导入】教师引入：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。【自主学习】引导学生看书P4—8回答问题【合作探究】学生认真听讲学生依据学案自学，然后

6、完成题目学生组内交流，回答问题或，通过交流找错误或比较自己与他人的方法。把课本上的知识内化为自己的能力。教师要提起学生的兴趣，然后面向全体学生巡视了解学生自学的情况，提醒学生自学态度。及时表扬自学速度快，效果好的学生，激励他们更加认真地自学；给后进生以帮助，根据学情确定出要将的内容。尽量让中差生尤其后三分之一回答问题或板演。最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。引导学生更正，说出错因、更正的道理。【归纳提升】一、宇宙是由物质组成1、宇宙的组成问题：宇宙究竟是由什么组成的？地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。二、物质由分子组成1、问题：物质又

7、是由什么组成的呢？从古到今，人们一直在探寻着这个问题的答案。古希腊人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成；我们的祖先认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。但这些看法都是不科学。到底物质又是由什么组成的呢？2、分割物质实验：物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，只能借助电子显微镜观察。科学研究发现：任何物质都是由主其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。三、固态、液态、气态的微观模型1、学生交流课前观察蜡凝固时体积的变化。(液体蜡在凝固时体积缩