弘扬高尚师德 培育卓越英才

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1、弘扬高尚师德培育卓越英才江门市新会区会城源清初级中学梁文威（第二届广东省“以身立教，为人师表”省优秀奖）【摘要】：育人为本、德育为先，以身立教，为人师表，是新时期师德的高度概括，我们作为国家新一代的教师，要弘扬高尚师德，培育学生独立之思考，创新之思维；崇高之理想，执着之追求；高尚之品格，正确之价值观。要以我们的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。相信在我们的共同努力下，属于中国人民的诺贝尔奖指日可待，属于中国人民的创新创造指日可待，我们中华民族的伟大复兴指日可待！【关键词】：弘扬

2、师德培育英才一年一度代表当今世界科学最高荣誉的诺贝尔奖日前公布了结果，中国人民再一次与诺奖无缘！其实历史上华人曾经多次获得诺奖，包括著名物理学家杨振宁和李政道，“光纤之父”高锟等，他们成就卓越，影响深远，成为无数中华儿女崇拜和仿效的对象。但是，为什么新中国成立已经62年了，在十三亿人当中，就没有一个在当前教育体制下培养出的诺奖得主呢？放眼历史长河，我国古代不是拥有闻名世界的“四大发明”吗？也就是说中华民族的科学技术水平曾经是领先于世界，但是为什么当今世界科学最高殿堂上没有中国人的身影？我国科学家钱学森提出了

3、著名的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？”以上问题，仿佛一支利箭，刺向我国教育的心脏，道出了我国教育体制的深层次问题。本人身为一名教育工作者，身为中华民族的一分子，内心充满了羞耻和困惑。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这答案其实很简单，因为当前我国的学校教育制度主要还是应试教育，素质教育虽然已经提出了多年，但是实际上还是以应试教育为主，大部分学校就像一间工厂，将学生当成了加工材料，经过一系列的工序，生产出一个个规格相同，或者相近的产品。但是，学生的资质是千差万别的，我们的学生当中，可

4、能有音乐天才“朗朗”，可能有斯诺克名将“丁俊晖”，可能有跨栏巨星“刘翔”，但是我们的第4页共5页学校教育很可能将上面这些人才，定义成为后进生，甚至是边缘学生，因为他们的学习成绩不一定好，或者更多情况是比较差，就是由于我们现在的学校教育基本上是以学生成绩为评价依据的，这些未来的人才很可能就这样被扼杀在萌芽状态，就更不要说什么发明创造了。那么，究竟我们的学校要怎样才能培养出卓越的英才呢？我认为要培养出杰出人才，关键在教师，而教师的精髓在师德，高尚的师德是作育英才的核心。故此，通过本人多年的教育教学工作经验，我认

5、为学校要培养出卓越的英才可以就以下几点做出有益的尝试。一、弘扬高尚师德，培育学生独立之思考，创新之思维2011年10月6日，美国苹果公司的创始人之一乔布斯逝世，这引起了全球各地数以亿计的民众对他的悼念。这说明依靠个人才华和创新创造所获得的成就必定受到全世界人民的尊重和敬仰。其实乔布斯的成功可以归结为两个字就是“创新”，他一生都在不断地超越，不断地创新。那么，中国的“乔布斯”在哪里呢？我们的学校教育能够培养出拥有卓越创新创造能力的人才吗？我个人看法是比较困难的。因为我们的学校教育是应试教育，教师要求学生紧记所

6、谓的标准答案，与标准答案不同的，要么是当错，要么就要扣分，这是培养学生创新能力，独立思考的教育环境吗？显然不是！就算学生有异想天开的想法和构思，都会在一次又一次的测验和考试当中被同化，被格式化，成为一个个符合所谓标准的“好学生”。那么我们可以怎样解决这个问题呢？我是这样做的，我今年担任初中一个班的班主任工作，并兼任这个班数学课教学。我为了能充分调动学生学习的积极性，和最大程度地培养学生的独立思考，创新思维能力，我和学生这样说，我在课堂上讲解数学的时候，如果同学们觉得老师讲的解法和方法不及你的话，我非常欢迎同

7、学们当面指出老师的错误和不当；当测验考试的时候，如果哪一位同学能提前完成，老师会同意他提前下课或者提前放学；开学初学校发的练习册，老师鼓励同学们提前自学并提前完成对应的练习，练习册后附上的参考答案老师原封不动，好让同学们能及时地反馈学习。我这样做的目的是，培养学生独立思考的习惯，不要认为老师讲的就是一定正确，必须要经过自己真正的思考才能作出判断；第4页共5页还有就是充分调动学生学习的积极性，培养学生创新思维，鼓励学生发表个人的独到见解，形成一个民主、平等、和谐的教育教学氛围。培育学生独立之思考，创新之思维，

8、是高尚师德的集中体现，教师为人师表，教书育人，目的就是让学生成人成才，我们决不能抹杀学生独立思考，创新思维的能力，要让学生习惯独立地思考，善于创新创造，相信属于我们中华民族的“乔布斯”必将诞生！一、弘扬高尚师德，培育学生崇高之理想，执着之追求我们翻开历史上伟人们的资料，不难发现他们都有一个共通点，就是都从小树立了崇高的理想，并坚持不懈执着地追求，为了实现理想而奋斗终生。所以，我们身为人类灵魂的工程师，就必须要从初