学生顶岗实习报告样板(任务书)

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1、湖南高速铁路职业技术学院顶岗实习报告(样板)实习单位:姓 名:系(院):专业班级:_________________________指导老师:秦立朝,袁科慧,李章凤,王爱武说明:一、本顶岗实习报告包含以下内容:1、顶岗实习成绩评定2、顶岗实习任务书3、顶岗实习安全管理条例4、顶岗实习分月小结5、顶岗实习过程证明材料(实习剪影、自己的工作照、主要工作资料)6、顶岗实习总结报告二、顶岗实习总结报告不少于2000字,A4纸打印,正文为小四号仿宋,应该具备的内容如下:1、对企业文化的认识2、对专业岗位职责及岗位实践过程的认识3、对理论与实践结合的认识4、对

2、所学专业技能应用及相关知识的认识5、最大收获三、指导老师指导学生顶岗实习过程材料另外装订,主要包括:1、学生顶岗实习单位汇总2、指导老师对学生顶岗实习跟踪指导记录表3、顶岗实习指导情况记录4、顶岗实习报告回执单5、顶岗实习协议书湖南高速铁路职业技术学院铁道工程系学生顶岗实习综合成绩评定表姓名专业班级学号实习单位评价实习单位名称成绩评定广优秀良好合格不合格指导教师评价成绩评定优秀良好合格不合格系部意见系部签章:年月日总评成绩优秀良好合格不合格指导教师签名:年月日湖南高速铁路职业技术学院_铁道工程_系学生顶岗实习单位考核表姓名专业班级学号实习单位实习时

3、间指导教师实习岗位名称学生顶岗实习工作内容摘要实习单位鉴定成绩评定优秀良好合格不合格单位负责人签名:年月日(单位盖章)湖南高速铁路职业技术学院顶岗实习任务书课程名称:顶岗实习实习对象:2010级铁道工程技术专业三年制大专学生实习时间:2013年1月----2013年6月实习目的:通过到具体的工作岗位顶岗实习,进一步实践铁道工程技术的应用,亲身体验工作,增长社会知识,提高职业能力,为毕业后顺利走向工作岗位进行全方位的锻炼。通过实习达到以下目的:1.贯彻理论联系实践的原则,在真实生产环境中,通过生产劳动,加深对理论知识的理解,并积极运用所学的理论知识解

4、决生产中的实际问题,提高实际工作能力;培养良好的职业道德素养,逐步建立正确的职业道德观。2、接触认识社会,提高社会交往能力,学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神,培养学生的专业素质,明确自己的社会责任。3、结合专业情况学习土木工程的施工、维修养护、管理等技术。4、了解单位的运作模式,单位的组织结构、技术结构和单位文化。5.了解单位的生产管理、技术管理、质量管理、设备管理等基本情况。实习内容:1、了解岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容。并体会在全过程中岗位工的职责。2、理解各工种之间相互配合的重要性及工艺技术员的综合、协调作用。3、学习

5、具体的操作技术方法,具有适应岗位要求的全面工作能力4、能够将工艺、设备、管理等理论知识应用到实际工作中。实习方式:1、实习单位以学院和系部安排实习单位为主,也可由学生自己联系。2、实习单位指定专人指导学生(指导教师应该为企业工程技术人员或高级岗位操作人员),负责学生的实习计划,实习工作,对学生的实习情况做出评价和鉴定。学院和系部指派老师配合指导。实习要求:1、报告实习地点:在2013年1月10日前将《顶岗实习回执单》寄回系办。不能按时寄回视为没有按时去实习,将无顶岗实习成绩,将不能进入毕业环节,无法毕业。2、要自觉遵守国家的法令、法规,遵守所在企业

6、的各项规章制度,服从领导,听从指挥,以良好的状态和饱满的热情投入顶岗实习,严格遵守各项安全纪录,确保安全第一。3、要一切按照企业岗位工作人员管理,因病、因事请假必须取得岗位领导的同意,并同时按制度要求进行考核。4、严格遵守实习单位的各项管理制度,文明、和谐实习,要虚心向所在企业岗位的工友学习,与所在岗位的工友搞好团结,学会沟通,学会先做人后做事。5、要做到不怕吃苦,要谦虚、细致、深入、主动地实习,力求收到嘴满意的效果。6、学生每周向指导教师通过电子邮件、电话或其它形式进行实习汇报,同时指导教师将给与及时指导。7、要认真学习,努力工作,做好每周记录,

7、每月小结,完成实习要求,并在规定的时间内完成实习总结报告。8、实习报告:在实习结束后,学生应提交书面的统一格式的实习报告。实习成绩考核顶岗实习成绩考核由两大部分组成:一是单位指导教师对学生的考核,占总成绩的50%;二是学校指导教师结合学生提交的顶岗实习报告和平时表现进行考核,占总成绩的50%。1、单位指导教师对学生的考核由单位指导教师对学生在顶岗实习部门或岗位的表现情况进行考核,填“实习单位鉴定”,并签字确认,加盖单位公章。2、学校指导教师对学生的考核 由学校指导教师对学生在单位顶岗实习部门或岗位的表现情况进行考核,包括顶岗实习报告成绩和平时成绩。

8、平时成绩主要由学校指导老师根据学生顶岗实习的记录总结和平时学生与指导教师交流的情况进行评定,占总成绩的20%。顶岗实习报告

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