如何成为一名让学生喜欢的体育教师

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1、如何成为一名让学生喜欢的体育教师三道沟小学张海龙如何成为一名让学生喜欢的体育教师教师在教学中的角色是非常关键的。所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。这种教师称之为“有效的”教师。有效的教师是进行有效教学的基本前提。有效教学是教师通过教学过程的合规律性，成功引起、维持和促进学生的学习，相对有效地达到了预期教学效果的教学，是符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。有效教学是提高学校教学质量的重要保

2、证。有效教师，有许多共性的人格特征。一、热心和幽默的老师   安全、有益的学习环境能间接促进学生的学习。为给学生建立一个支持性的、轻松的、令人满意的课堂学习环境，教师的热心和幽默是一个很重要的因素。   热心的教师，会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己，向自己敞开心扉；将学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题，并帮助学生取得成功。这样的课堂关系是积极向上的。   幽默不仅抵消紧张，而且

3、能让学生感受到教师的自信与安全感，促进信任，减少学生不良行为的发生。课堂上，当教师不自觉出了错误时，不要掩盖，轻松自然地承认自己的错误，并诚心向学生学习，会更加融洽师生关系。对课上的突发事件，教师机智地幽默一下，会活跃课堂气氛，更吸引学生学习注意力。讲课中，教师也可有意引入一些有趣的话题，将内容与幽默巧妙地结合起来，会使这节课教得更有效。  二、新颖多样的学习内容新课程标准在学习内容选择上，给了一线体育教师非常大的空间，这对每一位教师来说，是一种能力的体现。它要求你，必须根据课程目标到水平目标，从而去

4、选择达成这一目标的学习内容，这无疑就是增加了教师工作的难度。因此，我们在平时的体育教学中，要通过不断地学习和积累，丰富自己的课堂教学内容，在提高学生学习兴趣的前提下，适当地将具有趣味性的民族传统体育项目、或将学生喜欢的竞技运动适当地加以改造引进课堂，在达成课程目标的同时，使自己的课成为学生喜欢上的课，使自己成为学生喜欢的老师。三、教法学法的多样性在课堂教学中，教师的主导性作用尤为重要，有些教师认为课堂主要是体现学生的主体性、主动性，而忽视了教师的主导和引导作用，这些想法是不正确的。没有教师的引导和对课

5、的深刻领悟，很难做到以学生为主的课堂教学形式，往往会使学生东一头，西一头，一节课下来不知道到底学习了什么？掌握了什么？教师的组织教学形式多种多样，有情景教学、有合作教学、有分组教学、有尝试教学、有探究教学等，教学环节衔接过度很自然，都能一个主线内容不断深入，不断把课推向高潮；学生在这样既愉快又紧张的学习氛围中掌握了运动技能。如耐力跑课更能体现这一点，课的热身是在教师欢快而热烈的韵律操下完成，教师在开展教学活动前对学生学习这一内容进行引导和激发学习热情，学生的自信心和学习的积极性有了明显的提高。在组织慢

6、跑时候，教师采用情景教学法，在行进过程中要保持好队形，匀速慢跑，不时在慢跑中组织学生做游戏，使学生跑进不感觉枯燥和乏味，同时还培养了同伴之间相互合作的能力。在跑进过程中，教师还带领学生一起呼号。学生在这种愉快而不枯燥，持久而不累的学习气氛中掌握了一般耐力的技术方法，呼吸也自然协调了。作为一名基层体育老师，我对许多老师的教学组织产生了共鸣，很多方法看起来简单，那为什么我们在平时教学中没有做到呢？学无定法，只要我们进行了积极的尝试、探索、归纳、总结，就能在组织教学方面有很大的提高。为了达成教学目标，我们要

7、将教学工作当作一项重要的研究工作去做，踏踏实实去上好每节课，坚持做好课后小结，我想，我们都能成为一名优秀的体育教师。四、独特的个人魅力和扎实教学基本功课堂教学中，我们很多人都会觉得：选手驾驭课堂的能力突出，有很强的表现力，教师在课堂教学中的教学语态和蔼可亲，有很强的亲和力，同样也有非常大的激情，使学生在整个学习过程中都全身心地投入到学习中去，有不断想获得新知的欲望。这看起来简单，但我知道：“冰冻三尺，非一日之寒”，这和他们平时的付出是分不开的。同时，我也认为：成为这样的具有独特魅力体育教师，虽然不易，

8、但并不是遥不可及。那么我们平时要做些什么呢？首先，要注意提高自己的综合素质，认真学习新课标，提高自己的思想认识，完善自己的专业知识，提高自己的运动技能，其次，要踏踏实实上好每节课，写好课后小结，总结出适合自己的教学方法，取长补短，不断提高自己的教学水平和教学效果，形成特色。第三，在增强亲和力方面，要不断进行思考，真正做到热爱学生，心中有学生，站在学生的角度去思考问题，了解学生需要什么、想做什么。同时，要提高语言能力，提高自己的文学水平，学会用激励的语言去