“开心”六一教学设计

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1、“开心”六一教学设计郭凤珍活动目的：（1）学生自主开展活动，体验节日快乐。（2）发展学生的多样化表现才能，增强自信心及合作交流的能力。（3）体会在节日里为他人做好事，给别人带来快乐的积极情感。学情分析：这是一年级小朋友在小学阶段过的第一个“六一”儿童节，在教学过程中，我力求让学生们在趣味性的游戏活动中学习。教学内容的趣味性和形式的多样性，促成学生学习的自主性，让活动中的经历和经验长留学生的心田，发挥持久的教育效益。活动形式：自主合作探究课时：1课时教学过程一、儿歌导入，激发兴趣师：今天老师要送给同学们一首儿歌

2、，你们要认真听，猜猜它描述的是什么节日？课件出示：“六月的花儿特别香，六月的草儿特别绿，六月的阳光分外暖，六月的节日多美好，小鸟在前面带路，风儿吹动着衣裳，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”师生一起读儿歌。师：你们能猜到是什么节日吗？（六一儿童节）生个别回答。5师：对啊。每年过“六一”儿童节时，你们的心情是怎样的？生自由答。师：今天就让我们一起来度过开心的“六一”儿童节吧。一、创设情景，感受“六一”的快乐气氛。过渡：快乐“六一”总让人回味无穷，请看我校去年我校欢度“六一”的情景吧，感受一下节日的快乐。

3、课件出示：去年我校欢度“六一”的照片，让学生感受“六一”的欢乐气氛。师：舞蹈表演，英语剧表演，诗歌朗诵，大合唱，亲子活动。通过这些图片，你能感受到节日的快乐吗？师：同学们，去年的“六一”儿童节，你们是怎样过的？生：自由回答。过渡：当我们在兴高采烈地欢度着自己的节日时，你有没有想过“六一”儿童节是怎么来的吗？老师简介儿童节的由来。师：原来是在1949年国际民主妇女联合会上，为了保障世界各国儿童的生存权和受教育权，决定每年的6月1日为国际儿童节。二、我的快乐，由我做主。师：欢乐“六一”，精彩由我做主。为了过一个欢

4、乐的“六一”儿童节，同学们都做了充分的准备。现在有请各小组长来说一说你们都准备了一些什么节目？师：同学们，你们真棒啊！想了那么多节日来欢度儿童节，5我的节日，由我做主。请看日历，6月1日是什么节日啊？我们盼望已久的“六一”儿童节到了，请同学们一起欢呼“六一儿童节到了”。课件出示：一字一字的跳出：“六一”儿童节到了。师：现在就让我们一起来到快乐的小天地。你们开心吗？幸福吗？就让我们一起来跳舞《如果幸福我们就拍拍手》。学生跳舞。一、表演、欣赏节目，展示成果。师：现在就让我们一起共同庆祝我们的节日吧。掌声请出第一小

5、组上台，看看她们为我们带来了什么节目？大家掌声欢迎。师：你们手里拿的是什么啊？师：你们真是“环保小卫士”，能够利用废品来自创玩具。师：你们的游戏名字叫什么啊？师：来，请你们来玩一玩你们的游戏。游戏结束后。师：你们觉得投保龄球的游戏好不好玩啊？学生自由回答。师：当这6个保龄球都被击倒时，你的心情会是怎样的？怎样才能才这些保龄球全部击倒啊。学生结合游戏的实际来自由回答。师：下面的节目更精彩，你们想看吗？掌声有请他们出来。师：你们表演的节目是什么啊？生1：我们为大家带来了歌舞《七色光之歌》。学生跳舞。师：大家说说她

6、们跳得好不好啊？生个别回答。师：我发现你们的伴奏很不错，能给大家介绍一下吗？师：你们的伴奏真是很特别，很有创意啊。我们再以热烈的掌声感谢她们为我们带来的节目啊！5师：现在有请“赛车组”出场。看看谁做的小车，跑得快啊。同学们拿出自作的小汽车走上台来展示。师：最后，你们哪一组的小车赢了？你们现在的心情是如何的？师：你们的小车是怎样做的呢？怎样才能让小车开得很快啊？学生自由回答。师：接下来的节目更加精彩，你们想看吗？掌声请出“盲人贴鼻子”的小组上来。师：你们觉得这个游戏好玩吗？师：同学们，你们为什么在大笑？师：你们

7、的心情如何？学生自由回答。师：还有没有同学想来玩一玩的？最后让我们以最热烈的掌声感谢同学们为我们带来的精彩节目。过渡：通过激烈又兴奋的游戏，你们觉得这一个“六一”过得怎样啊？五、关注贫穷山区的孩子的疾苦。师：现在我们的生活是幸福的。当我们用歌声和欢笑来庆祝我们的节日时，你们可知道我国还有一些贫穷山区的孩子并不像我们那样的幸福。课件出示：贫穷山区孩子的生活图片。（艰苦的生活条件，没有明亮宽敞的课室，需要走很远的山路才到达学校。）师：你们看了后，有什么感想啊？师：同学们真有爱心啊，懂得去关爱她们。山区的孩子虽然生

8、活学习的条件那么差，但是她们仍然很努力学习。我们更要5好好学习，珍惜今天来之不易的幸福生活。师：我们的生活是幸福的。这是谁给予我们的？生回答。师：对啊！我们的幸福都是离不开家人以及社会对我们的关心和爱护。因而，我们应该如何回报父母？学生小组交流合作，自由发表意见。师：同学们真的非常棒啊！懂得去感恩。知道要好好学习，回报父母。六、互赠礼物。在这个开心的“六一”里，请把我们各自准备的礼物送给我们的好朋友