小班体育活动教学设计

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1、小班体育活动《小兔采蘑菇》吴欣欣一、教学活动设计意图小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中，动作发展有了相对应的进步。他们基本掌握了走、跑、跳、爬等动作技能，并在各种体育游戏中已经发展起了运动的能力。但是在日常生活中，我发现部分幼儿有些基本动作如跳、钻等任然不够协调和平稳。而且小班的幼儿特别喜欢小动物，于是我就设置了一个兔妈妈带着它的小白兔到森林去帮助兔奶奶采蘑菇的游戏情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在去帮助兔奶奶采蘑菇的途中练习双脚并拢向前行进跳的动作，并相应提高了他们跳的能力，同时也培养了幼儿学会在生活中乐于助人和关心他人的精神。于是我就设计这样一节体育教学

2、活动《小兔采蘑菇》。二、教学活动目标：1．幼儿能积极参加体育游戏，体验参与的快乐。2.学习双脚并拢向前跳，锻炼腿部力量。3.按要求游戏，初步建立简单的规则意识。三、教学活动策略：小班幼儿的活动必须有非常强的情景性和趣味性，但此时的孩子自主活动的能力又很弱，这就需要老师在活动前先创设一定的情景，我在活动主要是通过情景贯穿于其中，自己扮演兔妈妈带领幼儿扮演的小白兔到森林里去帮助兔奶奶采蘑菇，在森林里去采蘑菇练习双脚并拢向前行进跳，让幼儿始终保持活泼、愉快的积极积极情绪，并知道遵守游戏规则，能按老师的要求完成任务，真正的做到玩中学、学中乐。我之前也提到过，本次活动中幼儿

3、双脚并拢向前行进跳，既是本次活动的重点，也是难点。所以我将在活动中首先以兔妈妈的情景身份鼓励幼儿观察动作，再结合念儿歌易记的语言帮助幼儿分解练习，记住动作要领，让幼儿在练习、个别示范，情景游戏等各种方法层层递进，逐部掌握动作，达到预定的目标。四、教学活动准备：1、录音机、磁带、红黄绿塑料篮子；2、布置蘑菇场地；3、小白兔的头饰每人一个，红黄绿蘑菇若干；五、教学活动过程：1、师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。师：宝贝们，你们看，我是谁呀？（小白兔）我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝贝们真聪明，今天天气这么好，你们想跟妈妈一起运动运动吗?2、幼儿游戏（1）热

4、身运动师：兔宝贝们，这儿空气真好，咱们来做做操，放松放松，好吗？今天天气真正好，小兔小起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳、跳、跳。小兔是个好宝宝。（2）学习双脚并拢向前行进跳兔宝贝们，你们长这么大了，每天都跟着妈妈学习本领，现在都会什么本领啊？幼：我会走幼：我会跑幼：我会跳师：小白兔最厉害的本领是什么呢？（跳）你们都会跳吗？咱们就试试吧，把自己最厉害的本领显露出来。请个别幼儿示范跳，并提示其他幼儿观察怎么跳的；刚才呀我看到****宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！大家要仔细观察他的小脚是什么样子的，膝盖是什么样的？教师示范跳并用儿歌进行小结：我也来学学看，小脚并

5、并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿边念儿歌边自由练习跳）（3）游戏：小兔采蘑菇（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景）师：刚才兔奶奶说他生病，没法去采蘑菇，可是她地里的蘑菇都熟了，他又非常的想吃蘑菇，所以想请我们大家去帮忙。咱们去吗？但是她有一个要求兔宝宝采蘑菇时要轻轻的，每次只能采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采。看看哪个宝宝最能干。采蘑菇时要注意不要碰到小朋友。幼儿自由采蘑菇，教师观察指导，鼓励胆小的幼儿。蘑菇分类：宝贝们真能干，采回这么多的蘑菇。那我们把红色的蘑菇放在红色的篮子里，把绿色的蘑菇放在绿色的篮子里；黄色的蘑菇放在黄色的

6、篮子里。看有没有谁放错地方的。3.结束活动我的兔宝宝们采了这么多的蘑菇，一定很累了，那我们到森林里去休息一下吧！（那里有许多的沙发）小结：表扬小兔们有爱心，知道帮助别人。给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿一起抬蘑菇离开场地）六、教学活动评价在设计活动时我力求做到以下几点：1、趣味性幼儿喜欢小白兔，让他们扮演乖巧可爱的小白兔会幼儿觉得很有趣，整个活动以游戏贯穿始终，孩子们和妈妈（教师）一起游戏、一起学习本领、自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受集体活动的快乐，同时这节教学活动幼儿也达到了预定的三个目标。2、层次性整个游戏活动依据循序渐进的原则，从热身运动——学习双脚并拢向

7、前行进跳——一起采蘑菇等一系列的游戏活动，不断提高练习的要求，锻炼幼儿腿部力量，逐步发展幼儿动作的协调性和灵活性、稳定性。三、整合性幼儿园的教育是为所有在园的幼儿健康成长服务的，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点的不同，难点的不同。因此把健康领域和其它领域融合在一起是最可行的，基于这样的观念，活动设计时我有机的整合了社会、科学领域的相关知识，力求做到教育各要素间的多样化，注意多层此的整合。如在游戏中让幼儿把采好的蘑菇按颜色进行分类，这就有科学的知识。游戏中还提醒幼儿“兔奶奶生病了，我们要帮助兔奶奶到森林里采蘑菇”从小培养幼儿学会关心他人和帮助他人的社会意

8、识，整个游