小河镇网络与校本研修总结简报

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1、小河镇网络与校本研修工作总结为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——（中西部）农村中小学教师远程培训项目”。作为陕西省培训项目点，我镇在旬阳县“国培计划”领导小组的指导下，高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位。对整个培训过程紧抓不放，针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，利用继教网提供的丰富资源，通过远程培训方式，依托校本研修，加以实践解决。现将我镇语文工作坊本次培训的阶段性工作总结如下：一、基本情况

2、本次“国培”项目，我镇共有87名学员参加培训二、取得的阶段性成效（一）我镇87名小学学员全部完成注册工作，注册率100%。（二）学员活动情况统计（截止1月20日）如下：学员总数：87人已登录人数：87已开始研修人数:87已合格人数：87参训率：100.00（登录人数/学员总数*100%）研修率：100.00（已开研修人数/已登录人数*100%）合格率：100.00（已合格人数/学员总数*100%）语文工作坊三、存在问题1、部分参训教师学习积极性不是很高。目前我们学员的学习率还没达到100%，部分学员学习还没有学完，作业还没有提交。2、部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今

3、对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流。3、由于个别学校网络条件的问题、微机配置较低、有的超出了连接宽带的范围，制约和影响了远程培训工作的质量与效果。4、有个别教师因为病假或事假，以致出现前一阶段的学习未能达到百分之百。5、部分指标整体差距较大。在具体任务上，我们的研修日志和发帖、回帖这几项指标任务差距较大。针对存在的问题，组织管理人员要及时调整工作思路，单独电话通知或者到场辅导，确保每一位教师都能够及时了解学习任务，明确学习要求，按时学习，相信在我们的共同努力下，一定能学有所得。      网络研修心得体会     小河镇中心学校两河关教学点   陈立胜多年来，一直在教学点支教

4、，因不通网络，信息技术比较差，对于在教育教学中应用就是个空白。11年，家里买了电脑，上了网，幸运的参加了国培，信息技术有了很大提高。 校本研修，就是要培养研究型教师，对于教学点教师，谁来引领？谁来互助？谁来过程督导？谁来答疑解惑？渴望一个交流的平台。2013年，教学点信息技术覆盖，有了多媒体和网络，尝试着整合教学内容，在课堂教学中运用。用起来总是不得心不应手，渴望一个交流平台。2015年秋，示范性网络研修与校本研修整合培训项目启动，我忐忑的登录，和同伴一起，忙碌着，劳累着，充充实实的收获着。通过五个阶段的研修，信息技术和校本研修综合能力，得到良好发展。对今后的教学点教师校本研修、有效

5、教学、高效课堂，教学管理有一个全新的个人理解。一、信息技术大大提高。通过看课，学会课件制作，借鉴资源包的课件，结合学情和复式班特点，整合教学内容，制作出适用的教学课件，辅助教学。我制作的课件，上传后，得到同伴鼓励，下载，被坊主评优推荐。我用手机拍下校园活动中不安全的场景，制成课件，结合校园的人和事，进行讨论，生动的上好安全课。拍下不文明行为，制成课件，进行文明礼仪教育。较熟练的运用网络，录入、上传学生学籍，录入、上报营养检测评估报表，以及学校管理方面的材料上报，提高工作效率。二、信息技术与课程内容整合，实现有效教学。一个人、一张嘴、一支粉笔，好比背上背个搭裢子，哪儿黑哪儿些。低效课堂

6、，是教学点的通病。通过“应用技术工具，创新教学活动”这一学段的学习，我认真聆听专家讲座，分享应用技术化课堂教学案例，让我明白了明白了，课件、微视频、音乐等资源的运用是有科学性的，要根据学情、课时目标、教学内容、复式班的特点等具体情况，来制作和选用资源。对于资源不仅知道怎么用，更要知道为什么这样。要带着理念去设计教学，去实施课堂教学，要让每一个课堂，每一个环节，力争做到有效教学。看了一流专家的示范引领课例，自觉惭愧，自感望尘莫及，不过读了蔡军老师的文章，改变了看法。他这样论述：高效要纵向比较。同仁往往困惑的是自己课堂没有达到高效，原因是要求过高过快，与横向学校、同仁课堂比较。譬如：你的

7、课堂已经走向高效了，但是与其他学校的同一节课比较，还有差距，原因是你的学情、学校发展、配备资源、班级人数等都不一样。只要纵向比较，你的课堂渐入佳境，就是走向高效课堂的路上。我不敢说我的课堂是高效的，但我可以自勉我行走在有效教学路上。三、怀着一颗感恩的心，徜徉在研修网里。忐忑的登陆报道，接下来，不断的收获着惊喜，由衷地怀揣一颗感恩的心，一步步地闯过三关。感恩国家搭起这个研修平台，一流专家示范引领，县、校领导高度重视。感激亲爱的坊主  ，及时的发布阶段学习任务